知道了什么（2）你们能提出哪些问题（3）你们准备怎么解决这个问题3．小组讨论．4．集体反馈．2＋1＋4＝7 你先算的是什么为什么（二）教学主题图21．出示图片：乘车图2教师说明：114路公共电车上现在有7人．2．出示图片：乘车图2教师说明：车继续向前开，到百万庄站．后门下去3人，前门上去2人．3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么可以提出什么问题你们准备怎么解决4．集体反馈7－3＋2＝6 你先算的是什么为什么（三）教学主题图31．出示图片：乘车图4教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人．2．小组讨论：现在车上还有乘客吗你会解决吗3．全班交流教师板书：6－3－3＝0小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗

要求读流利，不读破3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里一人读一人夸4、这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么(四)作业设计1、把课文读正确流利2、用本课的生字做词语卡片3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思第二课时(一)复习检查1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语2、开火车认读生字、词语(二)理解课文，感悟朗读1、听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事(我们在沙滩上筑城堡;我们编了一个童话故事……)2、自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿我们为什么称它为“快乐天地”(“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方)你们喜欢这个地方吗

观察所处的教室，比如，讲台和黑板，第一小组和第二小组间存在哪些位置关系这是我们后面几节课要学习的内容小学一年级数学教案参考（精选篇3）教学目标：1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序2、能准确地确定物体前后的位置与顺序3、培养学生关于前后的空间观念教学重点：前与后的位置与顺序教学难点：学生前后空间观念的培养教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、老师请1名学生站讲台前面，自己站讲台后面(郭老师在讲台后面，小朋友在讲台前面)(请学生用自己的语言描述我们的位置关系)2、我和学生调换位置在让他们说一说(郭老师在讲台前面，小朋友在讲台后面)你还可以怎么说3、揭题：今天这节课我们就来认一认前后之间的

众所周知，随着年龄的增长，每个人的脸上都会留下岁月的痕迹，很多女性为了让自己保持年轻，会采取很多措施来维护脸上的胶原蛋白，她们非常注重做好养老保健的工作，对于一些上了年纪的老年人来说，她们更应该要做好养老保健；其实，老年人只要能够做到这5件事情，那么可能会留住岁月的“脚步”，还会延缓衰老的脚步，想要了解的老年朋友，让我们一起往下看看吧1、良好的饮食习惯养老保健的第一步就是要有良好的饮食习惯，大多数老年人都会注意自己的饮食，基本上都是清淡的，水果和蔬菜摄入量比较多，少吃肉类；其实，这并不是一个标准的保健方法，标准的保健方法应该是三餐要合理，五谷类也应该与肉类搭配；主要是鱼和鸡，少吃牛肉和羊肉，素食主要是为了降低血压的食物，只有这样才能真正做到健康，而不出差错