〈学生自己学习四五分钟后，组织小组交流：其间教师注意巡回辅导和督促，指导后进生〉2、反馈与强化(方法：抽样学习小组共同读生字，并组词例：昆，昆仑山)(教师组织反馈方式可灵活，注意就生字词的音、形予以点拨和强化)二、导入新课谈话：同学们到过哪些景色美丽的地方那儿有湖吗说说好吗湖水怎么样什么颜色那么，你们见过五颜六色的湖水吗(引出新课，板书课题：五彩池)三、引导质疑1、那么，同学们看到这个课题，会想到什么问题(教师有计划地归纳学生质疑的问题，有计划地板书，形成引导学生阅读探究的主要问题例如：真有这样的五彩池吗它在什么地方究竟像什么样为什么那里的水会是五颜六色的……)2、谈话：我们中国是一个美丽的国家(出示中国地图)，有许多山川湖泊

虾是最熟悉的甲壳类动物，全世界有近300种食用虾对于有宝宝的家庭，基围虾是餐桌的常客，虾中富含蛋白质，钙，镁等营养成分，肉质柔软，易于消化，非常适合儿童食用孕妇可以吃基围虾吗孕妇在吃基围虾时应该注意什么孕妇可以吃适量的基围虾，基围虾的外壳薄而肥，富含镁元素，它对保护心血管系统和预防高血压非常有帮助基围虾肉质丰富，具有补肾壮阳，抗毒养血，化痰解毒，益气养阴，开胃化痰的功效1基围虾可以促进胎儿骨骼发育，因为基围虾中含有高钙基围虾能防止动脉硬化，降低血液中的胆固醇含量，而且对预防妊娠期高血压和心脏病有一定的作用2基围虾含有丰富的镁，可以调节心脏的活动，降低血液中的胆固醇含量，同时可以预防妊娠期高血压等疾病，非常适合怀孕期间患有高血压和高血脂症状的孕妇

3、出示句子“苏武在地窖里忍饥受冻，渴了就用手接着从门缝里飘落进来的雪花止渴，饿了，就撕下身上的羊皮毡片充饥”指名读，师恰当评价学生的朗读反复朗读这句话，体会苏武的意志坚强受尽折磨的苏武有没有动摇出示句子：“想让我投降，办不到”4、对比刚才的两句话：苏武说：“我身为汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到”“想让我投降，办不到”老师指导学生学法：一个词语，在一篇课文中总是重复出现，那这个词语一定很重要，因此老师在这儿作了批注5、出示语句：“单于从来没有见过像苏武这样意志坚强的人，没有办法，就派人送他到北海边去放羊”指名读，说说自己的发现指导学生把重复出现的词语重读，体会作者的独具匠心

例如：不随便丢垃圾；不欺负小朋友；不随地吐痰；不破坏公物；扶盲人过马路等等因此，做一个有道德的人并不难电视上的公益广告，便是为了让我们变为一个有道德的人我认为电视上的广告语对我们很有启发，它使我们知道：道德在我们的身边不经意地流露着，道德诞生在我们周围的点点滴滴，“道德”两字，写起来很简单，做起来更简单只要我们用心去做好身边的点点滴滴，便成为了一个有道德的人道德不是凭空想象的，它是用自己的实际行动来证明的在一次出差换车时，雷锋叔叔发现一位背着小孩的大嫂的火车票和钱丢了，他就用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火车票……人们因此流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”还有，雷锋叔叔“偷”着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款