说一说好在哪里四、全课总结对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉和到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师五、安排作业：教材第9页第5题板书设计：欣赏和设计图案1 图案2图案3 图案4对称、平移和旋转知识有广泛的应用北师大五年级数学教案（篇5）设计说明本节课是从学生已有的生活经验和知识背景出发，促使学生对这些分数逐步归纳内化，从而上升到数学层面来认识它们的意义及特点本节课教学在设计上有以下特点：1创设生动有趣的分饼情境，激发学生的学习兴趣结合估一估的猜测活动，让学生在动手操作的过程中，通过折一折、剪一剪、涂一涂、画一画，体验真分数、假分数和带分数的产生过程，并辅以教具演示及课件动态演示，使学生由具体形象思维逐步建立表象，抽象出数学概念

He could not wash himself or get dressed他不能自己洗脸或穿衣服get dressed 表示主语自身做的动作，类似用法如下：get washed 洗脸 (wash oneself)get lost 迷路get confused 迷惑不解get married 结婚C重点句型与单词的使用：1all right的用法(1)健康良好的，不要紧的You look paleAre you all right你看起来脸色苍白，不要紧吧(2)没关系，可以，无妨Is it all right if I come to see you tonight今晚我可以来看你吗(3)（对道歉、感谢的回答）没关系，不客气，没什么

2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“√”3、口答长方体有几个面正方体有几个面二、新授1、取出两个正方体，可以拼成什么图形2、取出三个正方体，可以拼成什么图形3、取出八个正方体，可以拼成什么图形教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形(一种拼成长方体，一种拼成正方体)三、巩固练习1、完成教科书P5、12、完成教科书P5第5题学生独立完成，全班讲评3、完成教科书P7第7题先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接4、完成教科书P6第五题观察：(1)第一行和第三行有什么关系

7 、 明月应解嫦娥心，佳节欢笑洒凡尘8 、 花好月圆的世界，中秋情浓意更浓第二组 1 、网缘情缘月圆中秋夜语寄相思，花好月圆情难圆带去问候和思恋，心想事成愿缘圆2 、我想送你一年四季，让春日百花为你盛开，芬芳万里;让夏日骄阳为你怒放，热情无垠;让秋日丰收为你点燃，收获连连;让冬日白雪为你翩然，情谊浓浓3 、我是测试小达人秋风又起黄叶片片，寒意漫漫月更圆，佳节又至，人到是明月千里寄相思，我心依依永相念，愿君花好月圆人团圆，岁岁年年福相伴预祝中秋快乐4 、微笑比锁眉好，生活本就很美好;敞开心扉比憋屈好，朋友要把心来交;有问候比没问候好，哪怕只是无事的唠叨至于你信不信，反正我信了快乐就好5 、我是风多好，能时刻将你环绕