请你来读第四段，其他同学想一想现在的英子变得怎样了(2)原来英子总是默默地坐在教室的一角，现在和同学们一起(游戏说笑)，还忧郁吗性格变得(开朗，板书);原来她的腿有残疾，不愿意让同学们看见她走路的姿势，现在还让同学们教她(跳舞)说明她现在充满了(自信)( 3 )看到英子的变化你们高兴吗那我们把高兴的情绪酝酿到脸上，一起读3、概括课文的主要内容 (1)课文学到这里，你有什么疑问吗：是什么使英子发生了这么大的变化呢学贵有疑，你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你谁能帮他解决心中的疑问(把话语组织好，把话说完整你的思路很清晰，语言表达也很简练) (2)那你能用黑板上的这些词语概括出课文的主要内容吗

说说为什么这样分呢学生交流分的结果及想法，逐步达成共识，分成四类三、探索新知1、认识长方体⑴、我们来看一看、摸一摸这些积木，(一起感知长方体)，它们的面是平平的而且有大有小我们把这一类形体叫做“长方体”，(出示立体图形)请学生拿出长方体的积木2、认识正方体主要和长方体比较，一样也是平平的面，但是这些面都是方方正正的，一样大的，我们叫它正方体3、认识球可以让学生看看，想想，这个像什么自己取取名字摸一摸，它的面是曲的4、认识圆柱摸一摸，上下两个面是平平的圆面，侧面是曲面这叫圆柱生活中见像圆柱一样的东西吗——铅笔，吸管，柱子等等5、巩固师：让学生闭上眼睛在脑子想这四个图形现在老师说一个名称，请你想一想是什么样的

我们奋力拼搏为的就是在高考的时候考上一个好大学，渴望知识的积累，期待不断成长，当这一切都成为过去，从此划上句号，突然感觉有些空落落的，因为我们要和我们的母校说再见了，三年，我们成长了，三年我也改变了，只有对学校的情不变毕业之后我们将各自奔赴到不同的大学，走上不同的人生，过去的同学有可能会随着时间就此淡薄，但是同学一场，我希望大家不要忘记一起努力拼搏的同学，因为有他们在我们身边一直陪伴着我们，和我们共同努力还有值得我们敬重的老师，他们每天如一日的坚持给我们讲课，传授各种知识，是我们高中生活学习的指明灯，指引我们朝着自己的目标不断的拼搏前进高中培养了我们，造就了我们，给了我们三年充实的学习，是我们人生中最重要的阶段，留下了太多的记忆和期待，有过微笑有过欢乐，更有过失落和忧伤

3Develop the Ss’ abilities of listening, speaking, and writing English4Train the Ss’ abilities of cooperation重点难点：1The pronunciation of some new words “girl, thin, tall, small”2Enable the Ss to say and use the sentences“My name is … I’m …”to introduce themselves to others教学准备：CAI、tape、recorder教学方法：Communicational Approach教学过程：Step1