轻声读课文三、四自然段，用“读一读”、“找一找”、“画一画”、“说一说”的方法，看看课文中哪些词语描写了孩子们放风筝时心情的变化学生小组学习，教师巡视指导2交流学习情况(1)第三段中哪些词语告诉我们风筝飞起来了(凌空飞起、高过树梢、越飞越高、翩翩飞舞)出示：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑①(出示词语“翩翩飞舞”)，我们经常用它来形容什么可是，一只什么都不像的风筝，在作者的眼中就如我们眼中色彩斑斓的蝴蝶一般地翩翩飞舞，越飞越高你觉得此刻飞起来的仅仅是风筝吗随着风筝一起飞起来的还有什么②完成填空：风筝越飞越高，我们的_____也飞起来了(心、快乐、希望、幸福……)③是啊，风筝越飞越高，我们的快乐也就——越飞越高;风筝越飞越高，我们的幸福也就——越飞越高

这时，我就经常鼓励孩子相信自己、坚定信心比如，遇到难题、偏题自己做不出来时，他要么打电话问同学，要么问父母，甚至干脆不做了我觉得这会养成他的依赖习惯，便鼓励孩子自己动脑思考，有时和他一起分析问题、确定思路，使他渐渐养成了独立思考的习惯，慢慢建立了信心，对数学不那么畏惧了，数学成绩也有了稳步的提高二、要教育孩子有责任心责任心是孩子干好一切事情的基础，也是孩子学习和将来工作的必备的素质在培养孩子责任心方面，我主要是在时常的小事中有意识地提示他、教育他比如，自己对待任何事情上包括工作和生活，从不唬弄、应付，总是尽自己所能认真做好，特别是在与孩子有关或者孩子知晓的事件上这样，他也逐渐养成了认真负责的习惯

(指名说)五、总结全文：同学们，读了这篇课文，你懂得了什么(学了课文，我认识了严父与慈母的爱，正是他们的爱让巴迪成为了大作家因此，在生活中，我们要正确地看待不同的爱)师：有一首诗，正说明了这一点：敌视伴随着孩子，他学会争斗;嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方;诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义六、作业：小练笔同学们，学了课文，我们知道了巴迪后来的成功，与他童年时所受的教育分不开在座的同学们，你们是否也有过类似的感受联系自己的生活实际，学习本文的写法，写一写自己曾经历过的爱的故事，以及你从中汲取了怎样的力量

2、观看动画片乌鸦它是用什么办法喝水的三、用石子进行第一次实验并记录是不是有水的瓶子只要放入石子，水就能升到瓶口就能喝到水呢我们来做一个实验1、介绍实验材料，规则要求以及实验过程中注意的事项（出示有水的瓶子）老师这里就有两个装了水的瓶子，看一看，你发现了什么（水位线、水的颜色不同蓝色红色、水不一样多）师：有没有发现每个瓶子上都有一条红色的线，这个是水位线，如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水师：四个小朋友一组，合作完成这个实验，三个小朋友一起做实验，另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来，等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录师：那记录的小朋友怎么记录呢师：那我们就采用打“√”和打“×”的方法，在能够喝到水的瓶子后面的格子里打“√”，不能的就打“×”，在实验过程中，边做实验边观察，看看会有什么发现