”4、幼儿再次操作5、”老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的”，请个别幼儿介绍自己的方法6、引导幼儿想办法合作，用捡来的”石头”铺平所有的”坑”小结：用几个图形能拼出一个新的图形四、跟图形宝宝玩游戏（一）幼儿操作，摆各种图形“图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来”中班数学找图形教案 精选篇4活动目标：1找出图形中包含的三角形，圆形，正方形和长方形并进行分类和计数2体验数学活动的快乐活动准备：PPT课件1份、三角形，长方形，圆形，正方形纸片若干活动过程：一、游戏激趣，图形归类1、教师出示PPT城堡：小朋友，今天老师要带你们去图形王国做客了

5万元的补贴费村支书李家活告诉记者，奇榜村前几年建起了水果批发市场、五金机电商贸城，现在正打造共富广场综合体，该项目集餐饮、商业、办公、酒店、村史展厅于一体，预计建成后将为村集体增加约1000万元的年收入，是奇榜村奋力冲刺江门首个“亿元村”的重要助力而从更广泛的定义来看，人们常说的“亿元村”，除了珠三角的集体收入“亿元村”之外，在粤西和粤北地区，还有飞快成长的一批农业“亿元村”这些村居通过特色农业产业化发展，农业产值成功突破亿元盛夏时节，茂名高州市根子镇柏桥村的荔枝树挂满红果依托荔枝种植优势，柏桥村逐步形成集种植、加工、电商、文旅于一体的全产业链发展模式，荔枝鲜果之外，荔枝酒、荔枝蜜、荔枝冰淇淋等深加工产品不断涌现，线上商城、研学旅游、文创开发同步推进

（二）教学重难点：1、引导学生朗读、背诵诗歌2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力二、学情分析：这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导三、教学方法让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导另外增加一些辅助课件帮助学生加深理解在理解动作词时让学生通过表演加以理解四、课前准备：1、学生搜集与太阳有关的资料2、教师制作多媒体课件3、每个小组自制一套字词卡片五、教学流程：（一）激趣渲染，唤起生活的积淀师：“有位长寿公公，天亮从东边出来，它把光明给世界，还把温暖洒人间

而这个数列就是我们今天要研究的等比数列了)2、新课：1)等比数列的定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列这个常数叫做公比师：这就牵涉到等比数列的通项公式问题，回忆一下等差数列的通项公式是怎样得到的类似于等差数列，要想确定一个等比数列的通项公式，要知道什么师生共同简要回顾等差数列的通项公式推导的方法：累加法和迭代法公式的推导：(师生共同完成)若设等比数列的公比为q和首项为a1，则有：方法一：(累乘法)3)等比数列的性质：下面我们一起来研究一下等比数列的性质通过上面的研究，我们发现等比数列和等差数列之间似乎有着相似的地方，这为我们研究等比数列的性质提供了一条思路：我们可以利用等差数列的性质，通过类比得到等比数列的性质