过敏，是现代人经常遇到的问题，我们周围的朋友或者是家人，很容易听到有人过敏的话题，有的人吃了鸡蛋和海鲜，喝了酒之后会出现荨麻疹，有的人喝了牛奶容易腹泻，这基本属于过敏性体质的人群，这种体制对于患者来说是特别麻烦的既然这样，很多人认为产生过敏性体质的几率是很高的，其实这并不是一定的，有时候1000人当中有可能会有20%的人群拥有过敏性体质，但是过敏性体质产生的原因，除了会由于先天因素之外，后天因素也是容易造成的，比如有些人身体天生免疫力比较低，就特别容易受到一些外界的感染，从而产生过敏性体质简单的说过敏性体质，就像一颗隐藏着的炸弹，只要一经过敏源的引爆，就会出现过敏性的疾病在医学上，为了找到过敏性体质真正的原因，所以会通过物质医疗机构提供的过敏源检测，有助于过敏患者了解自己的过敏源是哪一类，只能做到避免接触，无法对自己已发生的过敏性体质作出回应，而当过敏原与身体接触时，就会刺激免疫细胞产生大量的过敏抗体因为人体的肠道是对外界相互开放的管道，也是人体最大的免疫器官，在肠道免疫系统中存在着一种免疫耐受机制，它会抑制过敏性体质到随时出现，如果给肠道内补充道了充足的过敏性蛋白，那么就会降低血清当中过多的免疫球，这样也会干扰人体免疫蛋白的生成

正在为难，他发现眼前有一座寺庙(板书：寺，学生识记“寺”字)他就住在了这山顶的寺庙里(板书：夜宿，理解“宿”的意思——住)李白非常高兴，他站在寺庙的院子里，望着满天的星斗，吟出一首诗，诗题就是《夜宿山寺》请你说说：“夜宿山寺”的意思【设计意图：关注学生的年龄特点，以故事为切入点，创设情境激发学生学习诗歌的兴趣和倾听的意识诗歌的题目平、翘舌音结合，读起来有些拗口，在教学“宿、寺”两个生字时，读准字音与理解字义并举，使学生读准诗题，理解题目意思】二、初读古诗，感知诗意1出示古诗，学生自由练读古诗，要求：读准字音，读通诗句2同桌互读，相互正音比一比谁读得正确、流利3师生合作，读出这首五言诗的独特节奏

其实想想，作为一个年逾不惑的中年人，要和你们十几岁的年轻人一起成长只能是浪漫主义的想象，更值得自豪的事应是看你们超越老师，跑得更快更远这三年的物理课堂，亦如这般情形我真羡慕你们啊年轻是最值得骄傲的资本但也有几次自习课上，你们在教室里一群人围着玩游戏，好有兴致，我悄悄地走到你们身后观看，可我是个游戏盲，看不懂，你们却“南村群童欺我老无力”，全然不顾我的感受，这便惹得我妒火中烧，我收了你们的手机、电教卡、还有一台笔记本，我是嫉妒你们有着如此旺盛的精力，也是更希望你们要有绿色环保理念，大脑和青春这两个宝贵的资源可都不要肆意地挥霍浪费哟这几天，想着你们即将离开这里，我的内心颇有些失落，仿佛是“失业”+“失恋”的`感觉

它承接第二册已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Do you want……主要学习Do you want some riceYes, pleaseNo, thank youHave you got chopsticks in English等几个句子从食物谈到中西方食文化的一些差异题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用本课在这一册中是第一单元，地位至关重要，承上启下，不仅要对上学期的知识进行复习，还要使学生对新学期的学习充满兴趣学情分析：学生对吃的方面都十分敢兴趣，所以本节课比较吸引学生，引起学生兴趣对于学生来说学习英语的时间很少，所以关于单词的记忆需要采取在课堂上多做些复习，保证学生至少有些记忆