【关于教法】 为此我采用如下教学方法： 1、朗读法：诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露出赞叹之情非诵读不能体会其美引导学生反复诵读，感受情感之美和音乐美2、联想想像法：亿万年前地球上神奇的景象，化石作了一一的记录，科学家据此复原了古生物的形象，要求学生根据诗歌所提供的素材描绘出想象中的远古世界，并以优美的语言，有条理的思维描画一翻，这对于锻练学生的形象思维能力大有裨益3、讨论点拨法：教学中充分发挥学生的主动性、积极性，让学生真正成为学习的主体，自主的探究诗歌的内容和首尾呼应的结构美【学法指导】 教学是教师和学生的双边活动，遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法

公司今后的生存和发展离不开大家的信赖和支持，期望在以后的日子里大家能够更加的关注和支持我们，在那里，我也郑重地：我们将不负众望，以专业的精神、敬业的态度，团结拼搏，迎接挑战我相信，在不久的将来，__装饰必将绽放异彩，而我们，就是这份荣耀的创造者在未来的发展中，__装饰的发展将与国家的发展战略紧密结合，全力推进和丰富家装文化，以实现企业品牌价值与企业文化价值的平衡发展，实现企业利益与顾客利益的良性互动以优良的设计、专业的服务，演绎家装公司新文化，连接中西家装新时尚，永不止步，创经典企业当然，在发展壮大自身的同时，我们也会担当起自身的社会职责，回报社会，用心参与公益事业最后，再次感谢各位嘉宾的到来，祝大家工作顺利，心想事成，家庭幸福

第二种、木瓜蜂蜜糖水材 料 ： 木瓜1个、蜂蜜适量、水适量做 法 ： 首先把木瓜洗洗，然后再把果皮削掉，把木瓜切成小片将木瓜放入煲中，加适量水煲滚后改用中火煲30分钟放落蜂蜜调味搅匀糖水，即可饮用功 效：木瓜性平微寒，功能助消化，润肺止咳蜂蜜能够清热;能补中，能解毒;能润燥木瓜还对十二指肠溃疡，咳嗽、吐泻亦具食疗作用第三种、清炖冰糖木瓜材 料：(1)木瓜(2)冰糖(3)水做 法： 1将木瓜去皮、去籽、切成块状2与冰糖和水一起煮20分钟，即可食用第四种、木瓜综合牛奶果汁材 料：木瓜100g、香蕉1/3根、柳橙半粒、牛奶150CC、冷开水50CC、冰块适量做法：木瓜去籽挖出果肉;香蕉剥皮;柳橙削去外皮，剔除籽，备用

站在这里，我就像一位送行的长者驻足凝望，盼望你们一帆风顺，一生幸福今后，不管你正值春风得意居庙堂之高，还是等待厚积薄发处江湖之远，母校都欢迎你们回来看看母校将以博大的胸怀迎接你们，和你们一起分享成功的喜悦，一起排解心中的忧愁我相信，母校给予你们的，除了美好的回忆，还有不竭的动力、坚定的信念和快乐的源泉我想起一首歌，“凤凰花开的路口，……,染红的山坡，道别的路口,有我最珍惜的朋友”——同学们，再见祝你们平安、快乐、幸福毕业典礼院长致辞3尊敬的各位老师，各位家长，各位来宾，亲爱的同学们：大家下午好此时此刻，站在你们身旁，见证这个在你们的记忆里会永远难忘的时刻，我感到格外激动四年前，你们来到这里，拥有了一个共同的名字：_级南大人;四年后的今天，你们又将带着这个名字再次启航，驶向新的人生征程