（3）学生看图提出数学问题并解答三、作业练习十二1-42题，学生看题目要求和图，理解了题目的意思后在做学生独立作业四、课后记第3课时教学内容：教材79页例4，80页课堂活动，81-82页练习十二5-9教学目的：1、让学生体会毫米的实际长度2、会简单的单位换算3、会选择正确的单位教学过程：一、复习１、1千米有多长，生活中的1千米呢２、千米和米有什么关系３、3657米大约是多少千米4567米呢二、新课１、教学例4学生拿出直尺，请观察，直尺上长度单位都有哪些学生逐渐观察得出许多小格，这每一个小格是1毫米，也可以说是1mm，学生读这些小格把1厘米分成了几份学生观察数得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢

据《中国干眼专家共识(2024年)》数据显示，全球干眼患病率为5%-50%，我国则达210%-524%，相当于每5人中约1人受其困扰“从临床接诊来看，干眼症近年来呈现逐渐增多的趋势”晏晓明指出，这一变化与环境因素及人们生活、用眼习惯的改变密切相关“专注看屏幕时，人体眨眼频次会下意识大幅减少现在大家长时间紧盯电子屏幕，从小孩到老人，尤其是中青年人，工作用电脑、回家刷手机；再一个就是熬夜，还有环境污染等，这些都会有影响” 此外，空气污染、气候干燥等环境因素，糖尿病、干燥综合征等全身疾病，近视或白内障手术、过敏、焦虑紧张情绪等，都可能导致或加重干眼其中，过多使用电子产品被认为是近年来干眼发病快速上升的最重要原因

2、如果支出180元记作—180元，那么收入800元记作（__），—200元表示（__）3、如果逆时针旋转28°记作+28°，那么顺时针旋转16°记作（__），+16°表示（__）（二）做一做1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从4棵苹果树上摘下的苹果分别放成4堆果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg，同学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数（1）这4堆苹果共重多少千克（2）这4堆苹果平均每堆重多少千克与王大伯的估计数比较，结果用正、负数表示2、一个小组8名同学的身高如下表（1）算出8人的平均身高（2）如果把平均身高记为0，用正、负数表示每位同学的身高（3）上表中与平均身高相差为0cm，表示（__）；与平均身高相差为正数，表示（__）；与平均身高相差为负数，表示（__）

你从那些地方体会到的４、学生交流５、说说是从哪些地方体会到飞行的快为什么能体会到（“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美）（“唧”是叫声，只短短的一声一从这飞到了那，速度真快）看多媒体燕子飞行加深印象６、朗读有关句子７、说说是从哪些地方体会到飞行的轻为什么能体会到（偶而、沾、小圆晕）理解：小圆晕作者为什么说是小圆晕呢相机理解“偶尔”并用“偶尔”造句看多媒体燕子飞行加深印象８、朗读有关句子９、感情朗读课文第三段１０、指导背诵四、学习课文第四段１、指名读第四段２、学生质疑３、理解词句：“五线谱”、“音符”4、理解句子5、看多媒体燕子的休息6、感情朗读7、指导背诵五、总结课文１、有感情地朗读课文