垃圾分类习气的养成，需求树立投进垃圾的行为束缚机制，逐渐改动居民随意投进垃圾的习气要让居民清晰认识到，垃圾分类是每一个人作为“污染者”对改进生存环境应尽的根本职责，也是每一位公民应尽的根本义务一起，有关法规也有必要通过绩效考核等手段，监督各级政府部门做好分类搜集、分类运送、分类处理设备规划建设，并不断对现有的设备进行优化以适应社会发展加强垃圾分类法治建设、树立有关处罚机制，也有利于健全垃圾分类的商场运行机制，要以法律手段严厉禁止收运企业的“混装混运”行为，决不让不合格收运主体干扰首都垃圾分类商场在树立相关法规制度，加强日子垃圾分类刚性束缚力的一起，还要注重党政机关、公共组织的引领带头作用要继续深化党政机关强制分类，要推进学校、医院等公共组织深入展开垃圾强制分类

②完成作业本第1、2、3题(2)自学交流，教师点拨①读生字卡片，重在正音几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议③让同桌同学互改作业本1、2、3题4、讲读第1、2、3自然段(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第小题：从哪里看出武士箭术很好围观的人和卖油翁的态度有什么不同分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分(表格要事先印好)谁有什么本领怎么议论围观的人武士卖抽翁射箭武士卖油老翁(2)交流

（小哥哥这里用了借代，联系上文，我们就可以知道“泥裤子”指得是小哥哥了）这一小节中，那些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢（“她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑”）但是她心里是怎样想的呢（“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤”）人物的动作与心理形成了鲜明的对比，展现出了小妹妹的任性与俏皮（３）指导朗读小朋友们心情怎样（愉快和调皮）我们应该怎样读（应该以欢快的语调，读出小孩子的任性与调皮）指名试读，自由练读，集体齐读３、教师、总结本诗歌的特点诗歌虽然名称为“雨后”，但是诗人给我们描绘的不是“雨后”湖光山色的美好，而是刻画了“雨后”这一特定情景下人物的活动，构思独特巧妙作者用儿童化的语言刻画天真烂漫的儿童形象

1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探索小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形幼儿继续探索还有什么方法小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系三、在二等分的基础上，探索四等分的方法;1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样四、作业纸：练习随音乐出活动室课后反思：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展