对未逃逸的交通事故，而且不需要检验鉴定的，公安交通管理部门应当在10日内做出交通事故责任认定书，对需要检验鉴定的，应当在5日内进行检验鉴定，然后做出认定书3、办理理赔手续： 提交的材料具体有： 投保人前往保险公司办理理赔手续，需要携带行驶证，保险合同还有事故责任认定书等有关的证件保险公司应该在四十八小时以内对车辆进行定损理赔需要 (1)保险单凭证它是用来证明被保险人享有向保险公司申请理赔的权利，同时也证明保险公司有支付赔偿款的义务(2)被保险人出具的索赔申请书权利是要靠自己争取、主张的如果被保险人是享有索要保险赔偿金的权利，可是自己却不去主张，那么别人肯定也不会主动硬塞赔偿金给你所以，出现了保险事故，就需要被保险人自己去向保险公司申请赔偿

五、学习目标根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的`目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力通过学习本册教材使学生：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息3、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣

四、谈收获，总结师：看来，我们站的位置不同，看到的这位车的样子也就不同，观察物体要全面我们从不同的角度去观察物体，所看到的情况是不一样的，所以我们在日常生活中，有时候要注意从不同的角度去观察物体、理解物体、感受物体，这样对物体的认识才会更加全面五、请你欣赏：生活中一些美的照片（只要大家认真观察，生活很美丽）整节课的教学设计有以下几个特点1让学生在活动中获取新知本节课安排猜物体观察小企鹅观察茶壶等活动，让学生进行观察、想象、猜测和推理的探究活动教师组织学生参与课堂教学的每个活动，使所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作让学生用实物去摆放，使学生感受到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的

现在也给你一个机会，可以任选超市中的两种食品，每种可以是一件，也可多件，但总钱数不能超过20元将你的解决方法列成一个算式，并计算2、试一试(2)7×3+5 50-4×5 7+6×2(1)指名板演，其余学生独立完成在练习纸上;(2)反馈交流时，发现错误资源及时呈现进行集体评议;(3)你们认为递等式计算需要注意什么[评析]板演，这一古老、传统、而又有效的教学方式成为了本堂课的又一亮点一方面，它充分展现了学生的思维，能让教师了解学生对运算技能的掌握情况;另一方面，它又为学生提供了评价、交流的平台，实现错误资源价值的化的利用3、数学游戏：结合小熊购物图，说说上题中各算式的意思，并猜猜同桌的想法四、回顾反思，梳理总结