教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了那你们能说说这位好朋友有什么特点吗（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗

5、 请采访者与被采访者互相指出优缺点，评出“最佳采访者”6、 课后可进行拓展，采访各行各业的人7、 写出采访记录总结：布置作业课后记：2024年人教版六年级上册语文教案（篇17）教学目标：1自主识写生字，积累词语2正确、流利、有感情地朗读课文3理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理特点，体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣4领悟文章的说明方法，以及在说明中表达情感的写作方法教学重点：1了解蚕的生活习性和生理特点，体会作者的思想感情2领悟文章的说明方法，以及在说明中表达情感的方法教学难点：1领悟文章的说明方法，以及在说明中表达情感的方法2感悟蚕的精神品质教学准备：生字卡片、阅读材料教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，引入学习同学们，中国是一个文明古国，有着五千年的辉煌历史，其中，丝绸是中国古老文化的

由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地诗情汹涌，不能自己于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇三、整体感知1、播放朗读录音2、注意读准字音大堰yàn河 檐头 yán 瓦菲 fēi 灶zào火 荆棘 jīng jí 掐死 qiā 火钵bō 碾niǎn 冰屑xiè 团箕jī 忸怩 niǔ nì 凌侮wǔ叱骂chì 咒语 zhòu 匾biǎn3、自由朗读，准确把握情感4、读了这首诗后你知道了一些什么事有什么感受抒发了作者怎样的思想感情学生讨论明确：读了这首诗后我知道了大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶长大的

说出多项式2x2-3x-1的项和各项的系数项分别为:2x2、-3x、-1系数分别为:2、-3、-1问：如何计算单项式与多项式相乘例如：2a2· (3a2 - 5b)该怎样计算这便是我们今天要研究的问题二、新知探究已知一长方形长为（a+b+c），宽为m，则面积为:m（a+b+c）现将这个长方形分割为宽为m，长分别为a、b、c的三个小长方形，其面积之和为ma+mb+mc因为分割前后长方形没变所以m(a+b+c)=ma+mb+mc上一等式根据什么规律可以得到从中可以得出单项式与多项式相乘的运算法则该如何表述（学生分组讨论：前后座为一组；找个别同学作答，教师作评）结论单项式与多项式相乘的运算法则：用单项式分别去乘多项式的每一项，再把所得的积相加