很多家长反而会更过度关注孩子心理，稍微孩子有些抱怨等负面情绪表露，家长就会赶紧询问----你是不是压力大啊似乎想将一切不利于高考的负面因素恨不得一下子抛开但事实上，这种过于紧张的关心，不仅无法缓解考生情绪，反而还会给考生造成压力，因此建议家长们放松面对孩子，即便紧张也别透露出来考前睡不好，也别过于纠结事实上，考试前睡不好是正常生理现象，毕竟高考谁都难免会紧张但当我们感到心事重重，难以放松，不免会让我们处在一种兴奋而紧张的状态，所以这个时候多多少少的确会难入入睡，又或者总是失眠、早醒等问题而若这个时候在床上翻来覆去总是睡不着建议你最好赶紧起身，不妨到客厅或者在房间内走一走，又或者看回书，不要总是纠结于---失眠了多久，还需要多长时间才能睡得着

2、学生自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点3、了解学生朗读感悟情况，并随即点拨，引导学生欣赏姥姥的剪纸(1)“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，(抓住“无所不能”)(2)“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超(指名带着赞美的语气来读)(3)“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品(4)“我抢过来一看……老牛背上”(5)姥姥又剪出……肯食青草4、出示几幅剪纸，一起欣赏5、通过欣赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸

teaching ladders:ⅰwarming up, daily talk1greetingwhat’s your namehow old are youhow are you2rhyme 出示图片t：point to your fathers：my fathert：have you got a bothers：yes, i have got a botherno, i have got a sisther3train(1) wordfather, mother, brother, sister(2) this is my fathermother(3) have your got a brother

五、学习字词 1、读词卡 读得真好，词宝宝说想和孩子们打个招呼，你们能叫出它们的名字来吗开火车读词 2、游戏，摘果子 词语读得真好，这节课，你们和廖老师一起种的果子也成熟了，不过，它们是神奇的果子，它们就是我们的生字宝宝现在我请10个孩子上来摘果子，你摘下的果子要能叫出它们的名字，并能给它组个词，好吗请生上台读字并组词六、写字 师：生字宝宝累了，让我们送它们回家吧“豆”谁还记得“豆”字怎么写那让我们边说边书空“豆”字是什么结构的字先写一个……再写一个……接着写……最后写一个…… 把书翻到页，要在田字格内把“豆”字写好，要注意哪些关键笔画呢