3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯课外阅读量不少于7万字4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号学习写日记5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力七、教学改进措施和方法1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯

--Im watching TV（2）Is Nancy doing homework--No,she isnt、 Shes writing a letter（3 ) Do you want to go to the movies--Yes,I do（4）When do you want to go--Lets go at 7：00语法：1、现在进行时的用法2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道3 、情感目标：通过合作学习谈论正在发生的`事，启发学生思维，培养学生的合作精神三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"教学难点："现在进行时"的应用

再见了，亲爱的母校，我多想，再次漫步校园，听小草私语，鲜花对话;多想，目视鲜红的队旗，聆听那句句朴实、富含哲理的话语;多想，为班级争荣誉多想，走上前，为老师递上一杯热茶最后，我代表六年级全体同学祝母校的老师们工作顺利、身体健康祝母校明天更加灿烂辉煌我的演讲完了，谢谢大家小学六年级毕业演讲稿篇10尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好首先请允许我代表枫树山小学大桥校区20__届全体毕业生向六年来含辛茹苦、关心、教导过我们的所有领导、老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意(敬礼)六年的岁月，二千一百九十多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂

有了这个知识，学生对于整首诗意思的把握就更加容易了，在汇报完一二句的诗意后，我追问道：“你从哪些词上能体会出诗人孤寂的心情”学生马上答出：“众鸟高飞尽”的“尽”字，“孤云独去闲”的“孤”和“独”字，都能体会出诗人的孤寂因为诗人的孤独，他看到鸟儿和白云似乎也不愿陪他，都离他而去了我微笑着表扬了发言的同学，班级的同学也表示赞同这时，赵习雯同学举起手来，说：“老师，我还有不同的理解”我让她说说看她说：“我觉得从‘众鸟’和‘闲’可以看出鸟儿虽然是要飞向远方，但是也有自己的伙伴陪着天空中虽然只有一片云但是它也是悠闲自在地飘走的而这就与诗人的孤寂形成了对比，显得诗人更加孤独和寂寞了”听了她的发言，我首先予以肯定，并鼓励其他同学今后和要这样发言