2、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力3、学习自主筹划秋游活动4、乐于学习，乐于展示课前准备：1、引时同学收集一些风景区的图片、资料2、秋游计划表第一课时：一、我的发现1、发现识字方法，激趣识字，同学反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么指名说一说，然后小组互相区分一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词2、出示生字同学认读3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个同学手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个同学手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了”4、发现汉字特别写，带有相同偏旁的字

经颞上回途径：适用于动脉瘤破裂后合并颞叶脑内血肿者切开颞上回脑皮质，进入血肿内，清除血肿，但要注意留下与动脉瘤粘连紧密的少量血块不必清除，以免招致破裂这种途径的缺点也是不能先显露载瘤动脉的近侧段，且在血肿中寻找动脉瘤也有困难优点是清除血肿有助于脑的塌陷，避免分离脑底池和外侧裂的步骤但最终还是要进入外侧裂才能充分显露动脉瘤和瘤颈如血肿在额叶内，也可切开额叶进入3分离动脉瘤 位于大脑中动脉主干M1段上的动脉瘤，显露大都不困难位于大脑中动脉主干分叉部的动脉瘤，需辨明与上主支和下主支的关系此处动脉瘤体常较大，与主支粘连紧密，初看似无瘤颈，但经仔细分离，发现仍是可夹闭的有的主支从瘤体上发出，确实分不出瘤颈，无法夹闭

三、教学分数的意义师：下面老师要先考考大家，你能举例说明1/4的含义吗(投影出示题目，学生口答)出示一个1/4的正方形的阴影部分师：阴影部分可以用什么分数表示它表示什么意思2、师：下列图中的阴影部分能用1/4表示吗为什么如生说可以，则问：你为什么觉得可以用1/4表示呢生说理由(强调一定要平均分)(板书：平均分)3、动手操作，探索新知(1)操作师：现在我给每一个小组都提供了四种材料，一张长方形纸、一条一米长的绳子、6个小立方体，4根绘画笔下面请每组根据这四种一样的材料，通过折一折、画一画、分一分等方法，创造出几个不同的分数学生动手操作，教师巡视(2)交流师：谁愿意上来说一说，你得到了哪些分数这个分数是怎样得到的

有的地方习惯在门前焚烧祭物雁北许多地方及晋中的平遥等县，傍晚妇女要在门外放声大哭临县旧日传有一诗：“粘纸成衣费剪裁，凌晨烧去化灰埃御寒泉台果否用但闻悲声顺耳来”既描述了送寒衣的情景，又对其传说效应提出了质疑儿女们守孝，穿三年孝服孝满之年的十月初一日换穿常服先人的迁坟合葬等仪式，汉族民间也总是习惯在十月一日进行寒衣节 过了寒衣节时间能再去送寒衣吗 不行，千万不要过了寒衣节的日子，也就说：可以提前，但不可以拖后寒衣节送寒衣可以有几天 送寒衣的时间，一般是当天或者提前，是不可以推后的一般可以提前3天左右，加上寒衣节当天，所以送寒衣的时间有4天左右当天送寒衣是最合适的显得你想得比较周到，但千万不要过了寒衣节的日子，也就说：可以提前，但不可以拖后