]教后反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音，学生不到位另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语教材分析：本课时主要学习5个有关文具的单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣

每一天，难道不应该活得好好吗病房里的人，即便遭受同样的命运，但他们却拥有不一样的故事有的故事，还没来得及与其他朋友说再见，便遗憾留下了帷幕……有的故事，曾经一位小患者已经到了成家年纪，并且找到了自己的爱人……有的故事，第一个结束治疗后，就将象征病人的手腕摘取下来，撕得粉碎，然后扔进了垃圾桶……尽管生命很短暂，短暂到就像眼花那样，但也能绽放出绚丽的光芒在结束之时，屏幕上被框出来的孩子已经去往天堂虽说未有过多的镜头描绘他们的离去，但不可否认，他们的乐观坚强，也让我们教会了爱与被爱人间有情病魔却无情，我们能做的就是且行且珍惜感谢这些孩子与家庭，他们告诉了我们人世间的苦难与脆弱，但也充满着温柔与美好生命以痛吻我，而我报之以歌

教学重、难点：1体会诗歌优美的意境2揣摩、品味本文优美的语言课前准备：课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音教学时间：一课时教学设计 ：一、导人新课著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”;宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……(这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节)但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天(板书课题)二、生自由朗读课文出示问题组：a为什么说这是一幅乡村秋景图b诗中刻画了几幅图画(给它们命上整齐、漂亮的名字)c诗歌抒发了作者怎样的感情你喜欢这首诗吗为什么朗读之后，学生分组讨论明确三个问题

家长只要注意每天多同孩子交流，孩子会不断的吸收词汇量的，只是暂时还没有爆发出来多陪伴孩子孤单的小孩肯定话少，家长在工作之余，要多花点时间陪伴孩子无论是同孩子做游戏还是外出活动，日常饮食等等，家长都要积极的对孩子进行介绍，引导孩子去了解不同的事物和人不要看到孩子安静的玩，大人就去忙自己的事情了家里充满欢笑和互动，孩子情绪也高涨，都有助于语言的发育坚持给孩子讲故事在给孩子讲故事上，很多父母是有误区的，滔滔不绝的讲下去是不正确的，讲故事一定要放慢语速，要有节奏，突出不同人物语言的特点，才能吸引孩子的注意力，记住书中的词汇同时，一个故事最好坚持重复的讲如果家长做不到，可以下载一些相关的儿童故事，儿歌来播放，当然，最好还是父母亲自讲，多些亲子时间，也多培养了感情，对孩子的情感发育也很好