“杯子塞不下去也欠好硬塞，大家只好把杯子留在垃圾桶顶部或侧边，垃圾桶倒显得形同虚设了” 与此同时，她还发现，一些楼宇设置的垃圾桶顶部开口原本就不大，却还要一分为二，一半用来投进垃圾，另一半则留给了平息烟头的白色砂石陆小姐提出：“依照相关条例规定，上海室内公共场所都是全面禁烟的，照理说，这种具有误导性质的垃圾桶应该被及时更换” 开口不大，一半还留给了灭烟用的白色砂石，此外，办公楼宇内顶部不敞开、侧面还有活动挡板的垃圾桶被不少人“吐槽”他们认为，这种迷你型垃圾桶的开口高度并不契合人体工程学，每非必须弯着腰才能把垃圾扔进去，十分费事4、移动垃圾桶摆放随意 路周围的固定垃圾桶有专人守时、定点处理，那些带轮子的移动式垃圾桶又该怎么管

3、乐于参与集体活动4、培养幼儿比较和判断的能力5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣教学重点、难点 重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系; 难点：能辨别5以内物体的长短活动准备 1、教具准备：5支不同长短的笔; 2、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔; 活动过程： 1、预备活动： 师幼互相问好 走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是教师说，也可是师幼同说; 2、集体活动： 1)师幼共同探索按长短排序 创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手我们先给他们排排队吧教师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔按照从长到短的顺序排列; 引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长; 2)幼儿操作探索： 教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队

在刚刚过去的周末，美国多地发生枪击案，造成20多人死伤“血腥周末”在美国又一次上演枪击案亲历者 科尔：我们看见一个人，一身黑衣，穿着马甲，拿着一把突击步枪，在朝人群开枪枪击案亲历者 戴娜：枪声非常大，一直有“砰 砰 砰”的声音当我们开始往外跑，枪声好像离得更近了，感觉已经非常近了我还以为枪手朝我们跑来了，因为我们都在跑，周围也有很多人慌乱地跑枪击事件导致8人遇害7人受伤 枪手被警察击毙 5月6日凌晨，美国得克萨斯州休斯敦市，一名16岁青少年与他人在高中毕业派对上发生冲突，双方持枪互射这名青少年中枪身亡5月6日凌晨，美国加利福尼亚州奇科市，一名枪手在车中向一处公寓楼停车场内人群射击枪击案亲历者：我听到了大概8到12声枪响

(A)椭圆(B)双曲线(C)抛物线(D)两条相交直线【设计意图】定义是揭示概念内涵的逻辑方法，熟悉不同概念的不同定义方式，是学习和研究数学的一个必备条件，而通过一个阶段的学习之后，学生们对圆锥曲线的定义已有了一定的认识，他们是否能真正掌握它们的本质，是我本节课首先要弄清楚的问题为了加深学生对圆锥曲线定义理解，我以圆锥曲线的定义的运用为主线,精心准备了两道练习题【学情预设】估计多数学生能够很快回答出正确答案，但是部分学生对于圆锥曲线的定义可能并未真正理解，因此，在学生们回答后，我将要求学生接着说出：若想答案是其他选项的话，条件要怎么改这对于已学完圆锥曲线这部分知识的学生来说，并不是什么难事但问题(2)就可能让学生们费一番周折——如果有学生提出：可以利用变形来解决问题，那么我就可以循着他的思路，先对原等式做变形：(x1)2(y2)25这样，很快就能得出正确结果