做完每道题目的时候可以通过跟录音读、复述或者是对话表演的形式来帮助学生学会学习Step 4 Summary1教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识：Are you…Yes,I amYou are rightNo,I’m notI’m…Goodbye字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg的正确书写2Ticking time让学生根据自己的真实地学习情况自己打星帮助学生理解几项的意思，Step 5 Homework1Finish the exercises2Copy the letters作业：1Finish the exercises2Copy the letters板书设计Unit 2 I’m Liu TaoAre you…

①在边AB、AC上分别截取AD=AE．②作∠ADE＝60°，D、E分别在边AB、AC上．③过边AB上D点作DE∥BC，交边AC于E点．2． 已知：如右图，P、Q是△ABC的边BC上的两点，，并且PB＝PQ＝QC＝AP＝AQ求∠BAC的大小．分析：由已知显然可知三角形APQ是等边三角形，每个角都是60°．又知△APB与△AQC都是等腰三角形，两底角相等，由三角形外角性质即可推得∠PAB＝30°．3． P56页练习1、2III课堂小结：1等腰三角形和性质；等腰三角形的条件V布置作业： 1．P58页习题12．3第ll题．2已知等边△ABC，求平面内一点P，满足A，B，C，P四点中的任意三点连线都构成等腰三角形．这样的点有多少个

(这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(就不感到简陋了))这句话在文章中起什么作用(主旨，提挈了全篇大意)主旨如此重要，我们要读得铿锵有力(学生自由读)那你们认为我应该把这句话画在这个屋子里的什么部位呢(顶梁柱的部位，屋子的中心关键部位)(板书)3、在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的(1)苔痕上阶绿，草色入帘青——居住环境优雅优雅的环境我们读得就要显得有美感，仿佛你已经看到了如此清幽的环境(学生自由读)你们认为此句话我应该放入房子的哪一部位(台阶处，和室外相连)(板书)(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁——交往之人高雅“鸿儒”、“白丁”各做何解释(博学之人和无学问的人)此句话是在屋中的来往之人，我们把他放在屋子里面

S2: ……T: Do you do your homework in the eveningS3: ……T: When do you play soccerS4: ……T: what time do you usually eat dinnerS5: ……(The teacher should encourage the students after questions)The teacher ask the students to read these five verbs for several timesStep 2PresentationAMatch the words and the activities