2、正确、流利、有感情地朗读课文3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化教学重点：认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容教学难点：了解世界万物的变化秩序教学课时：2课时第一课时教学目标：1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、、结局、开头”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文

然而这一天真的到来了，我们这些老师又有些手忙脚乱，无所适从因为，我们既是你们的老师，又像你们的父母，我们有太多的心里话还没有说，有太多的叮嘱还想再重复，有太多的牵挂放不下我们希望你们养好身体，养足精神，我们希望你们已经积累了足够的信心和实力，我们希望你们懂得责任的含义;我们希望你们放下包袱，轻装上阵;我们希望你们战胜自己的粗心、自满和懦弱，决不放弃能获得任何一分的努力，我相信你们一定能够发挥出自己的水平我们期待着你们的捷报频传分别在即，我送给每位同学“五千万”：千万要健康，千万要快乐，千万要自信，千万要拼搏，千万不要忘记今天哺育过你们的老师最后祝大家一帆风顺，一路精彩，万事如意，前程似锦谢谢大家

教学方法：三疑三探教学时间：1课时教学过程：一、设疑自探谈话导入，审题质疑同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗(学生自由说)今天我们就一起走进课文第25课(学生齐读课题)——《信箱》，看看这个信箱又给我们引出了一个怎样的故事初读课文，整体感知1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺2、同桌合作读词语，检查读书情况锤子钥匙摔跤邮票门牌潘诺夫滑稽地址3、默读课文，概括出课文主要写了哪些人物，他们之间发生了什么事提示引路，自主探究1、学生再读课文，提出不理解的问题，教师进行归纳(1)哥哥、娃丽各是怎样对待这封送错的信(2)娃丽为什么能管信箱了(3)对于哥什提亚、娃丽的做法，你认为谁更值得学习2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考刚才提出的问题，用笔画出相关句子，并把自己的体会批注在旁边的空白处

不过需要特别的注意的是，不能一下子停用药物，要有一个过程，先是减少服用药物的量，慢慢的停药，停药以后如果血压不再升高，就说明可以停药了另外患者还要注意的是，就算是完全停止服用药物，患者也需要定期监测血压，因为血压很容易受到一些外界因素以及患者自身因素的影响而升高，定期监测血压能够了解血压的情况，避免出现血压升高而不知道的情况，导致严重的后果由此可知，对于高血压的患者来说，能否停止服用降压药物主要会受到上文提到的这些因素的影响，如果患者的血压控制的不好，是不可以停用药物的，否则很可能会诱发严重的并发症，威胁到身体的健康如果患者的血压符合上文提到的情况，可以在医生的指导下逐渐减少药量直至停药，但也需要定期监测血压