作者是怎样想象的(通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”)③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么交流时，教师相机出示：“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活(3)再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历(理解“追随”)②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己

2练说:读好一句话与四句话(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗(学生开火车练说在练说中感悟“和”字的用法:泉水来到_________，_________，_________和_________”)(2)用上“先，接着，然后，最后”等关联词说说课文的大意(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的培养学生的概括能力)[设计意图:整体感知是重点品味的基础这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量其二是搭建语言实践平台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感](四)再读课文，你会有更多的发现1预设一词语的巧用师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的

所以，想在结肠道疾病第一阶段发现它，这是非常困难的，只有养成定期的体检习惯才能尽早的诊断和治疗2年龄越大，大肠道疾病发病率也会越高40岁以上的人，人的胃肠功能开始减弱，再加上免疫力下降和毒素积累，更容易发展为肠道疾病如果长时间出现便秘的症状，一定要注意，最好能进行体检，以便及时就医3如果近年来做过次方面的检查，结果显示肠道健康的话，就不需要一遍又一遍的重复检查当期间感觉到有所不适，再去检查就可以4疾病生长的部位，对症状和病症发作时间都是有影响的，所以对身体微妙的变化要重视5痔疮和大肠道疾病的症状都是便血，所以当出现便血的症状时，一定不能掉以轻心了解这五点以后，如果想要更有效的抵抗大肠道疾病，一定要重视肠息肉出现后要早些处理，避免发生疾病变

5先天性非大疱性鱼鳞病样红皮病 为常染色体隐性遗传，由多个基因如脂氧合酶12（R）（ALOX12B）基因、油脂氧化酶3（ALOXE3）基因的突变引起6迂回性线状鱼鳞病 为常染色体隐性遗传病，是由染色体5p32上的丝氨酸蛋白酶抑制剂Kazal5型（SPINK5）基因突变造成二、头上鱼鳞病临床表现 1常染色体显性遗传性寻常鱼鳞病 本型为常见的轻型鱼鳞病，亲代一方或双方患病则家中常有患者，但无性别差异常自幼年发病，成年后症状减轻或消失皮损表现轻重不一，轻者仅冬季皮肤干燥，无明显鳞屑，搔抓后有粉状落屑常见者除皮肤干燥外，尚可见灰褐色或深褐色菱形或多角形状鳞屑，中央固着，边缘游离本病多对称分布于四肢伸侧及躯干，尤以肘膝伸侧为著