今年1—8月发明专利授权量85万件、商标注册量345万件，期末发明专利有效量958万件、有效注册商标量9778万件，均保持全国首位；高效益运用方面，1—8月全省专利转让许可总数126万次，保持全国首位、同比增长103%；金融赋能转化方面，1—8月全省专利商标质押融资额18285亿元、惠及企业3075家，累计发行147支知识产权证券化产品、规模逾230亿元，均居全国首位从这届专交会上可以感受到，广东拿下中国专利奖三项全国第一，更像是一个水到渠成的结果让广东领先的，是强大的产业实力底气，把专利从奖台上的荣光，变成了产线上的工艺、订单里的参数和集群里的分工，让每一项专利都能在产业的土壤里找到生根的地方

二整体感知1解题⑴本文是作者为荔枝图作序，其目的是什么在原文中有答案吗盖不识者与识而不及一二三者云（最后一段）⑵齐读最后一段，并请一名同学串译成现代汉语2检查预习⑴通读课文，给下列字注音帷wéi 枇杷pī pa 缯zēng 绡xiāo 瓤ráng 醴lǐ酪lào⑵四人一小组，试译课文，将不明白的字词句举手提出来，师生共同讨论老师巡视辅导华：huá 花叶如桂，冬青：叶子好象桂树的叶子，冬天也绿大略如彼，其实过之：大略像上面说的那些东西，其实超过了那些东西3齐读课文四人小组讨论，本文围绕荔枝介绍了哪些知识讨论出说明顺序（明确：介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜）顺序：由外到内，介绍果实的具体情况

教学过程：一 、认知准备：1正比例函数、一次函数、反比例函数的图象分别是什么2画函数图象的方法和步骤是什么(学生口答)你会作二次函数y=ax2的图象吗你想直观地了解它的性质吗本节课我们一起探索二 、 新授：(一)动手实践：作二次函数 y=x2和y=-x2的图象(同桌二人，南边作二次函数 y=x2的图象，北边作二次函数y=-x2的图象，两名学生黑板完成)(二)对照黑板图象 议一议：(先由学生独立思考，再小组交流)1你能描述该图象的形状吗2该图象与x轴有公共点吗如果有公共点坐标是什么3当x0时，随着x的增大，y如何变化当x0时呢4当x取什么值时，y值最小最小值是什么你是如何知道的5该图象是轴对称图形吗

What does this big and fat caterpillar makeWhat colour is itIt opens, what comes outHow about itWhat makes it dry学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully