是不是所有的三角形的内角和都是180°呢你能肯定吗我们得想个办法验证三角形的内角和是多少可以用什么方法验证呢3学生测量4汇报的测量结果除了我们这节课大家想到的方法，还有很多方法也能验证三角形的内角和是180°到初中我们还要更严密的方法证明三角形的内角和是180°5、巩固知识一个三角形中能不能有两个直角能不能有2个钝角环节三、应用所学，解决问题1、基础练习（课本第68页做一做）在一个三角形中，∠1=140度，∠3=25度，求∠2的度数2、判断题（1）大三角形的内角和大于180度（）（2）三角形的内角和可能是180度（）（3）一个三角形中最多只能有一个直角（）（4）三角形的三个内角分别可能是30度，60度，70度

教学难点：对学生上下、前后空间观念的培养教学工具课件教学过程一、创设情境，引入新课师：山羊老师想教同学们画一张笑脸，看，上面缺少什么(课件出示)师：我们应该把眼睛画在鼻子的什么地方我们应该把嘴巴画在鼻子的什么地方师：今天我们就来学习“上下前后”板书课题：上下前后二、教学新知：(一)、教学上下1、出示课件：主题图(1)师：看图上有什么(生口答：有，汽车、火车和轮船)师：仔细思考一下：用谁在谁的上面谁在谁的下面来描述他们的位置关系吗板书：(2)师：我先看汽车和火车的位置关系(3)课件出示：火车和轮船师：谁在上面谁在下面师：谁来说一说，谁在谁的上面谁在谁的下面吗师指图讲解：有生说：“火车在轮船的下面”师及时追问：“下面吗

后来，我们遭遇了挫折，了解到世界上存在着黑暗，于是产生了对世界的否定、批判幸运的是，总有一些人会给予我们光亮，告诉我们什么最值得珍惜用哲学书上的话讲，叫“否定之否定”上个月在走廊里看到这样一幅情景：一位保洁阿姨因为工作太忙，就把女儿带到学校来看护，小姑娘睁着很漂亮的大眼睛，注视着她的母亲和她手中的活，周围有哥哥姐姐们去逗她，她也不理，她只在乎妈妈惭愧地讲，我此前很少意识到她的劳动对我而言有多么重要上周又在走廊里遇到了高一高二时教过我的老师，他们没有同我走到今天，他们今天或许不在现场，但我想我的今天与他们的昨天密不可分诸如此类，学校的领导们精心的进行顶层设计，我们看不到；任课老师们深度的进行备课研讨，我们也看不到；但它们却真真切切地存在着，并影响着我们的生活

总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着水手告诉我们不要被风平浪静所迷惑风平浪静可能是暴风雨的前兆，风平浪静不代表没有潜流暗礁老人言：小心驶得万年船因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方假如你一意孤行、骄傲自大，潜流会掀起巨浪，暗礁会变为炸药，失败只是迟早到来的结局因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功水手告诉我们不要为惊涛骇浪而折腰惊涛骇浪并不可怕，熟悉它的脾气就能掌握战胜它的方法正如乌云遮不住太阳，要坚信惊涛骇浪终会过去，毕竟风平浪静的时候居多