此时既不是上学，也不需要出门，所以没有必要让她穿上雨衣第四，为了情节的需要本文原本是一篇短篇小说，有情节安排上的需要，需要戏剧性的内容如果此时写妈妈同意让她出门，那么就没有后文了，也就写不出这种“盼”的急切以及最终心愿达成的快乐了这个质疑很有探究的必要，既可以结合写法来谈，也有一定的现实意义，即生活中学生和家长也会有类似的矛盾2学习第18—21自然段，体会所“盼”成真的快乐（1）学生自由朗读，画出觉得写得好的词语和句子（2）分组讨论、交流、发言预设：引导学生从字词、句子、修辞等方面去思考生1：我觉得这句话写得特别生动：“我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样

品味与情感体会的有机结合，从而产生思想共鸣六、教学准备多媒体教室 幻灯 教科书 板书 音频媒体七、教学课时1课时八、教学过程一、 导入课题1、解读古诗，引入教学记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是《游子吟》对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧2、围绕报字引入新课还记得诗中的报是什么意思吗我突然想到了另一个和报有关的词(板书报酬)，这又是什么意思(付出劳动后得到酬劳)今天我们就一起来学习一个关于报酬的故事3、出示课题： 妈妈的账单一起读一读课题4、题目边上加星号表示这是一篇略读课文那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗二、初读自学，了解大意1、先请同学们结合自读提示看课文

3，哮喘长期发作，会给生活和工作带来不便哮喘发作时会影响患者本身的心情，时间长了患者会有心理上的压力和精神压力而且哮喘病患者从事的职业也会有限制，比如一个运动员如果有哮喘病，那就不是一件让人愉快的事，加上有些哮喘病患者对一些东西过敏，就不能从事自己喜爱的职业4，哮喘会让生活质量大打折扣患有哮喘病的人，夏天的时候不能吃冷饮，一些食物里面有过敏性的元素也会诱发哮喘病发作而且外部环境温差过大也会给哮喘症患者带来不便，不能愉快地出门旅游，也不能做一些长期剧烈的运动5，哮喘会带来经济压力哮喘发作，并不是一次性就能解决的问题，哮喘具有反复性，这段时间发作了，隔断时间不注意又会发作，而且因为哮喘会诱发各种疾病，需要长期配合医生来治疗，这会给家庭带来一定的经济压力

3展示探究结果结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征(8分钟)谁来告诉老师，你有哪些新发现那是什么原因呢你怎样发现的结合学生交流、汇报探究结果，及时引导梳理主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理4学你是如何画圆的课件展示如何画圆然后学生动手练位置的确定学校要修建一个直径是20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗生演示操作三、应用拓展1基本练找出下列圆的半径、直径〈2〉半径、直径的相关计算〈3〉概念的判断和识别2应用练如果车轮制成方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢结合课件演示〈2〉你能用今天学平静的湖面扔一小石子，会有什么变化为什么月饼为一般都做成圆形的，为什么