(2)、汇报交流师：谁愿意和大家交流一下你所找到的分数生：把4个苹果看作单位1，平均分成4份，这样的2份就是2/4(3)比较：师：在刚才同学们动手涂一涂，写一写的时候，老师发现，有些同学找到了，这几个分数(课件使用说明：点击课件出现：师：观察这些分数，你发现了什么生：分母都是4师：为什么分母都是4呢生：因为都是平均分成了4份师：把什么平均分成4份——单位“1”师：要是单位“1”平均分成5份，分母是几呢——5平均分成6份——分母就是——6师：分母其实就是表示——平均分的份数师：同学们的观察力可不一般呐还有什么发现吗生：分子各不相同，都差1师：分母为什么会不一样呢生：取的份数不同师：平均分成4份，取这样的一份就是1，两份就是——2，三份就是——3师：分子其实就是表示——取的份数师：同学们不仅观察能力强，分析、概括能力也很出色

四、教法分析依据本节课内容的特点，学生的认识规律，本节知识遵循以教师为主导，以学生为主体的指导思想，采用与学生共同探索的教学方法，命题教学的发生型模式，以问题实际为参照对象，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，让学生的思维由问题开始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化，并且运用例题和习题来强化内容的掌握，突破重难点即指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法学生采用自主式、合作式、探讨式的学习方法，这样能使学生积极参与数学学习活动，培养学生的合作意识和探究精神五、教学过程本节知识教学采用发生型模式：1、问题情境有一个旅游景点，为了吸引更多的游客，想在风景区两座相邻的山之间搭建一条观光索道

发生猝死这种情况，绝大多是由于心脏出了问题，可能是本身就有心脏病，或有心血管疾病，发生猝死的风险就很高不过，其他疾病也可能会引起猝死，比较多见的就是呼吸系统疾病和脑血管疾病外界的强刺激，或者过度劳累也会诱发猝死不同病因导致的猝死，前兆肯定是不同的心脏疾病导致的猝死，前兆一般是胸闷或者心脏疼痛在发病前，患者会感觉心跳得很快或很慢，同时感觉头很晕，意识开始模糊，还会有眼花的情况，供血不足也会引起气促的情况呼吸系统疾病引起的猝死，前兆通常是大口喘气，呼吸不畅，呼吸暂停，严重胸闷，还会出很多汗由于供氧不足，也会引起头晕眼花，四肢无力的症状有的患者一开始症状很轻微，只会感到身体疲倦，精神萎靡，然后才会有头昏休克的表现

第二，体臭体臭跟肝不好有关系不好意思，它们两还真不熟体臭主要是汗臭，这种夏天最常见的烦恼，主要是汗液分泌多，被皮肤表面的细菌一酵解就会变臭要想减少这种尴尬，咱们需要做好两个步骤：减少出汗＋抑制细菌可以用止汗露，不打针不吃药毫无痛苦，当然狐臭的朋友们可以做个手术，将腋下的大汗腺处理，从此不再烦恼第三，尿臭尿臭，暗示肾不好抱歉，还真没多大关系一般而言，新鲜尿液不仅不“骚”，反而还会有特殊的、微弱的芳香味（或氨味），实际上并不难闻但若尿液放久了，细菌增生，尿素也跟着分解，那么氨味就变得浓烈，与肾还真没多大关系，只是你憋得太久了罢了不过若有些尿出现腐臭味，可能是细菌感染所致，苹果味的尿可能是糖尿病酮症