请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片像(比值相等)这节课我们就一起来深入探究回顾产生疑问二、互动解疑1、比例的意义在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律要求小组合作的'形式完成，提出要求(1)写出每个图片的长与宽的比(2)求出各比的比值(3)观察特点，写出规律板书：图片A：6：4=3：2=15图片B：3：2=15图片C：8：3=266……图片D：12：8=3：2=15图片E：12：2=6比值相等的两个比用“=”连接起来，这种等式叫做比例，今天我们一起来探讨比例的相关知识，板书课题结论：像12：6=8:4, 6：4=3：2这样表示两个比值相等的式子叫做比例巩固练习：(1)要求每个学生写出一个比例，教师巡视指导且批阅

朋友们：湖北车桥近两年在冯董的英明领导下奋力掘起，取得了长足进步和骄人业绩诸城分公司的成功组建和正式运营，是车桥人团队精神与集体智慧的结晶，是湖北车桥跨越发展的重要里程碑诸城分公司肩负着为诸城及周边地区的汽车产业提供优质车桥和优良服务，实现湖北车桥与诸城汽车的同步发展的重大战略使命，作为赴鲁创业团队，我们感到无比的光荣和自豪感谢车桥领导为我们提供了施展才华的广阔平台，我们一定不负众望，充分整合利用湖北车桥与__场的优良资源，将湖北车桥质量、安全、环境三项体系认证尽快复制、扩展或延伸到诸城装配线的管理中，全力呵护和改善博盈车桥的品质、交付及服务信誉;一定认真实践我们的临行誓言：牢记“自信信任创造热忱变革”的核心价值观，努力发挥聪明才智，战胜一切艰难险阻，出色完成各项任务，同心同德，不辱使命，为湖北车桥与诸城汽车的共同繁荣而奋斗

向为你们的成长成才付出辛勤劳动的各位教职员工、家长致以最崇高的敬意和最衷心的感谢今天，是个美好而又伤感的日子美好是因为我们11862名同学经过几年的学习，成长了、成熟了、翅膀变得硬朗了，就要独立飞翔了你们即将毕业，走向社会，去迎接新的挑战，这是你们和我们共同的追求伤感的是因为你们马上就要离开学校了，作为校长、作为老师，我还没来得及和大家熟悉，没来得及和大家叙叙学校的家长里短、讨论教学改革、人才培养屈指算来，今天是我到中南大学工作的第七个月零二十天，除了在食堂跟大家吃过几顿饭、在课堂听过几堂课、在会议室开过几次座谈会、在会场做了几场报告、参加过几次社团活动、以及在部分单位参加过几场毕业晚会之外，我和同学们交流接触得还太少，为大家服务得还不够

（多媒体出示词语）摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗密密麻麻：又多又密（多指小的东西）3、分小节读课文三、研读课文，体会作者情感1、默读课文，完成表格（多媒体出示）2、概括课文的主要内容（多媒体出示）（1）在__________（时间），__________（地点），我看着________________，感觉到________________（2）在__________（地点），__________（地点），我看着______________，感觉到________________（3）在__________（时间），__________（地点），我看着________________，感觉到________________