1知识与技能：列综合算式解决两步计算的问题，掌握四则混合运算的顺序2过程与方法：掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯3情感态度与价值观：初步感受混合运算与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值教学重点：探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序教学难点：对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算教法学法：1针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用联系生活实际进行情景创设，引导学生讨论交流和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学采用这些方法及手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性培养了学生独立获取知识的能力2小组合作学习学生通过小组内交流从题目中获得的数学信息，说说解题思路，来解决实际问题

当我第一次走进红果园，迎面而来的是一条横幅——“欢迎你，铁路事业未来的建设者”这句话深深印入了我的脑海此后，无论是读书、科研还是走上学校管理者的岗位，母校的期望始终激励着我，矢志不渝地奋战在科技创新和教书育人的'战场那么，同学们，你们有没有认真思考过，你们的初心是什么呢当经历了这几年大学生活的洗礼，你们的初心是否发生了改变从今往后，当身处社会，面对比大学校园复杂百倍的环境、严峻百倍的挑战，你们又能否继续前行呢也许你们会有疑问，什么才是自己的初心那就让我们一起来回忆以往的岁月：初心，源于追逐梦想的决心数年前，你们意气风发地开启大学生涯，心中一定充满梦想与期待——有读书报国的宏大志向，有出人头地的自我期许，有成家立业的现实想法，有“读万卷书行万里路”的美好愿望

本课内容对于孩子们来说并不陌生，Book3 L16已学习过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi和句子：How do you go to schoolI go to school by ____另一种出行方式on foot /walk，dives me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生但我校学生学习英语较早，一二年级有了两年的口语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进行，这些内容对于他们可能都不陌生基于以上分析，本课时目标制定如下三、教学目标：1、知识技能目标：A学生能够运用所学句型Do you walk to schoolHow do you go to school

第四，鱼虾肉代替红肉对于糖尿病患者来讲，红肉类尽量减少食用次数，这种肉类中含有大量的胆固醇和油脂成分，会直接导致血脂浓度升高，血压、血糖值都会受到相应影响最好是用鱼肉、虾肉来代替所有的红肉，既不会影响到“三高”，还能为身体提供较多的优质蛋白第五，来点杂粮也可以出去就餐，大多数人多半都不会吃主食但对于餐前吃了降糖药或者打了胰岛素的糖尿病朋友们，若不吃主食很容易引发低血糖所以不妨可以点一些杂粮主食，比如玉米、红薯、紫薯等这类蒸菜，又或者点些杂粮馒头等，嘱咐服务员不妨早点上，别拖到最后才吃主食，避免药物已经生效，但主食又来不及消化吸收所造成的低血糖值得注意的是，糖尿病患者在进食的时候，要注意进食的顺序