【设计意图】鼓励学生用学过的识字方法认字、学词，引导学生主动识字(三)看图读文 1看课文插图读古诗，想一想，每一行诗句主要说画了什么2全班交流，师总结：山、水、花、鸟3请学生在古诗中找到这四个字并圈起来4指导学生读古诗，注意把“山、水、花、鸟”这四个字读清楚【设计意图】通过看图读文，指导学生抓住每行诗句中的重点词，了解古诗大意(四)了解诗意 1想象画面，了解第一、二行诗句的意思(1)一边看图想象画面，一边读第一、二行诗句读后说一说山怎么样，水又怎么样(2)学生交流“山”和“水”的样子(3)导语：远远望去，一座座青山连绵起伏，一股清泉从山间流过请同学们有感情地读一读这两行诗句(4)请同学们把耳朵贴近书上的插图听一听，是否能听到流水的声音，感受画中的水像真的一样

毕业说好常联系，结果再也没联系，这是一场空欢喜毕业后，大家一起飞向梦想的远方而毕业活动的举办，必然也少不了毕业致辞的环节你是否在找正准备撰写“毕业致辞幼儿园”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考毕业致辞幼儿园篇1亲爱的小朋友们、尊敬的家长、园长、老师们:孩子们，在这个悄然而至的夏季，我挥动着手，远远地向你们告别我知道，你们要走了，要毕业了，可是我却走不出这个别离的季节当我面对这空荡荡的教室，耳边又似乎回荡起你们纯真的笑声，眼前浮动的是那一张张动人、可爱的小脸……还记得你们第一次入园的时候，拖着长长的鼻涕，迈着不稳的脚步，哭着闹着向我走来的情景吗那时的你们是一个不折不扣的小毛孩你们将一颗颗无邪的童心裸露给我，让我知道了世界上什么是纯真，什么是美好;我也将满腔的热血与爱播洒在你们幼小的心田，带领你们在知识的天空飞翔遨游

学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方2学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法3学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求教学重点难点通过理解重点词句的含义，领会这种壮观的景象给予人们的力量教具准备：幻灯片(万马奔腾的场面等)教学过程第一课时一、导入上几堂课我们已经学习了与马有关的很多成语和诗句，以小组接龙的方式来说几个(学生发言)同学们积累了这么多与马有关的词语，可见对马已有了比较多的认识，我们今天来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》看看在这位生活在新疆的作家笔下的马与其它马有什么不同之处

)如果你写好了，剩下的时间自己安排写哪个字、写几遍好，停写完你正写着的那个字，就可以停下来了六、图文对照1、刚才我们学写了课文中的一种动物——狐狸除了狐狸，课文中还有哪些动物呢赶紧打开书找一找(你可以从插图中找，也可以从文字中找)2、你能把这些动物填到合适的括号里吗(课件)---------听到“咕咚”一声，没有弄明白，拔腿就跑后来-------、-------、--------、------、----------也跟着跑起来，只有--------没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事情的真相3、原来跑了半天，是瞎折腾了一场这么有趣的故事，当然少不了有趣的插图啦课文配了几幅插图呢——四幅好，我们先来看第一幅