二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等三、教师点评1教师评介本次习作的整体情况2教师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同点评，教师作引导讲评小学四年级语文教案篇3教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……—面……、“只好”造句2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用4、凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好学的美德，感受小姑娘的率真可爱重点难点1、朗读课文2、体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真

请过生日的学生做到讲台前同时播放歌曲 Happy Birthday to you全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为3 趣味操练 (Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are youI’m…（2）让学生按小组分角色表演对话内容（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you，对方回答I’m…方法同Let’s play 部分的图片4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第1 部分的练习

这可急坏了张大爷张大爷转过身急急忙忙地跑下楼，差点没摔着，真像是有什么大事发生张大爷冲下了楼，直奔水闸开关，直到把水闸开关给关了，又折回来，跑到邻居家门口，直到没听见“哗哗”声音了，心里的石头才总算是落地了稍作歇息，还气喘吁吁，可一想，事不宜迟，得马上通知邻居，邻居在电话里直说谢谢邻居赶回了家，一见到张大爷就左一个谢谢右一个谢谢邻居说：“多亏了您，真是远亲不如近邻，要不，要流多少水呀楼下可要遭殃了啊真是太谢谢了”张大爷只是笑呵呵地，说：“不用谢，用不着这么客气，都是街坊邻居的张大爷不但乐于助人，而且生活节俭，每月只能依靠补助维持生活但他却在的几年里面，用平时积攒的钱，捐助了6个贫困山区的孩子上学，几乎每周的星期六、星期天，张大爷都去山里看望那些孩子们，每次都是大包小包的文具、书等

”因而他的作品被人称之为“文学的哲学哲学的文学”三、通读课文，掌握基础1、检查预习：给下列加点字词注音相 鵷 夫 醴泉 鸱 ‘吓’2、用“”标出下列句子的朗读节奏①或谓惠子曰②夫鵷 发于南海③非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮④今子欲以子之梁国而吓我邪”四、朗读课文，翻译全文1、翻译要求：(1)、借助工具书及课释，同桌合作，共同翻译全文(2)、不但要会翻译句子，还要会解释句中的疑难字词(3)、翻译过程中注意省略内容的恰当补充2、进行文言文基础知识积累五、诵读课文，品味探究1、故事中的鹓、鸱、腐鼠各比喻什么“鹓”比喻志向高洁之士;“鸱” 比喻醉心利禄，猜忌君子的小人;“腐鼠”比喻功名利禄2、《惠子相梁》的寓意是什么