）4提问口技表演如此高超全篇文章都围绕着哪个字展开总结课文第一部分，介绍表演者的高超技艺，演出时间舞台布置、道具、听众情况及演出时的气氛而文章第二、三自然段，运用正面描写同侧面烘托相结合着力描写表演者的表演者的高超技艺，这是正描写课文第一部分，介绍表演者的高超技艺，演出时间舞台布置、道具、听众情况及演出时的气氛着力描绘听众的神态，这是侧面烘托两者结合着写，是为了把表演和它的效果有机地联系起来，以突出表演口技之“善”文章至此，作者完成了口技者表演前的交代，并在高潮前作好了铺垫与渲染，下文忽然波澜突变则顺其自然而文中作者不断通过正侧面的衬托烘托表现了口技者的高超技术，围绕一个善字作文章，同时也表现自己高超的描写布置作业：个性朗读

西洋参具有补气养阴，清热生津，保护心血管系统等作用然而，服用不恰当，就会影响西洋参的营养，会产生一些副作用，比如：加重湿症等其价格因西洋参的大小粗细波动，一般价格每克2元到30元什么是西洋参 西洋参是五加科人参属多年生草本植物，具有补气养阴，清热生津的作用下面，我们可以从西洋参的形态特征以及主要价值这两方面了解一、形态特征 从外形：西洋参的主根呈圆形或纺锤形从颜色：西洋参的表面呈浅黄色或黄白色，其色泽比较油光从皮纹与质地：西洋参的皮纹比较细腻，质地十分饱满而结实另外，西洋参具有清晰的菊花纹理从性味：参片性凉、味甘带苦，透喉具有补肺益气、养胃生津，清热的功效二、主要价值 药用价值：西洋参具有补气养阴的功效;西洋参泡水喝能清虚火，生津止渴

（将部分学生的卡片在投影机上展示）五、教师小结三、四、五自然段学生自学情况六、指导表情朗读第三自然段1、自己试读，边读边想，在头脑中出现画面2、同桌互读，互相帮助3、个人展示读教师评价指导，必要时教读个别句子4、根据教师的指导、提示，个人再练读5、出示CAI课件——描写树木的字幕，指名表情朗读（注意“葱葱茏茏”、“严严实实”、“浸在”、“穿”及最后一句的读法，读出喜爱之情）6、集体表情朗读七、集体表情朗读第四自然段（非重点，可一笔带过）八、指导表情朗读第五自然段作者写冬天的小兴安岭，先写了林中的雪景，接下来写三种动物过冬的神态紫貂、黑熊、松鼠它们的神态各不相同，你能读出它们的样子吗（出示CAI课件——图画、字幕）1、个人试读

学生再根据问题，浏览筛选】1、回忆部分主要写了几件事学生概括然后明确：回忆部分写了两件事——童年时候在家乡新年“喝春酒”和“喝会酒”的习俗2、“喝春酒”是怎么回事“喝会酒”又是怎么回事【复述课文内容】老师点拨：复述时不要忽视重点细节和场景先同桌轮流复述，或一人承担一方面内容，互相点评目的是让大家都参与进来八年级语文春酒教案（精选篇2）教学设想：1、激发学生生活体验，创设阅读氛围孩子对于新年总是有着许多丰富的感受教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事，体会引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴2、在充分调动生活经验的基础上，要求学生认真研读文章，细细品味文章关键词语句子，并要求学生在文中圈点勾画