三十九、潼蒺藜、蒺藜共性为明目；差异为潼蒺藜主补肾固精、养肝，蒺藜主祛风止痒、平肝疏肝四十、黑附子、白附子共性为止痛；差异为黑附子主回阳救逆、补火助阳、散寒止痛，白附子主燥湿化痰、祛风止痉、散结止痛四十一、石决明、草决明共性为清肝明目；差异为石决明主平肝潜阳，草决明主润肠通便四十二、枣仁、柏子仁共性为养心安神；差异为枣仁主益肝敛汗，柏子仁主润肠通便四十三、杜仲、续断共性为补肝肾、强筋骨、安胎、治腰膝酸痛、痿软无力、胎动不安、胎漏下血；差异为杜仲主补肾力强、可治阳痿、尿频、肝阳上亢引起的头晕目眩、胎漏下血，续断主兼行血脉疗痹痛、续筋骨、疗金疮、不但治胎漏下血、还可用于其他的出血四十四、苍术、白术共性为燥湿、健脾、治湿阻中焦、运化失司出现的脘腹胀满、恶心呕吐、食少便溏、倦怠无力；差异为苍术主发汗、祛风湿、可治关节炎、风湿引起的肢体酸痛和夜盲证，白术主要兼补气、利水固表止汗、安胎、偏治痰饮、水肿、表虚、自汗、胎动不安

二年级数学线段教案 【篇4】教学目标：1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力教学重难点：学生学会量线段、画线段的方法教学用具：刻度尺，各种弯的、直的实物若干，如：牙膏盒、吸管、绳子等教学过程设计：一、情境引入师：同学们，你们知道英勇的消防员叔叔为了抢救国家、人民的生命财产时都是争分夺秒，刻不容缓的，当每次接到任务时，为什么他们都是从高高的铁管上滑下来而不是走楼梯呢（比较快）为什么从铁管滑下来比走楼梯快呢师：在我们的日常生活中，类似这样的事例还很多，下面我们就一起来研究这个问题

”接着，我给他讲了一个大学生因为细节问题而在应聘时候输给一个初中生的故事，他听后真诚的说：“谢谢老师，我今后一定会注意这些细节问题的”从这以后，董--同学学习积极性特别高，在班里实时起带头作用，无论是在学校，还是在校外只要见到我就远远的跟我打招呼，而且说话很讲礼貌他的妈妈也经常在电话里夸孩子变了在董--同学的带领下渐渐地，班里大部分学生的文明礼貌习惯已得到强化现在，做一个文明礼貌的孩子已成了我们班大部分孩子的自觉行为家庭：父母的文化素质普遍不高，初中及以下文 化程度的比例较大;父母大多务农或外出打工，与孩子接触 的时间很少;管孩子的大多是爷爷奶奶，他们只能负责孩子 的起居饮食，往往忽视孩子的品德、行为习惯教育

”师：是呀，男孩听了列宁的话，他的心里也充满了惭愧、后悔之情，他后悔自己不该那么自私，把那只深红色的灰雀捉回家因此，他决定要把那只灰雀怎么样生：送回去师：正象大家说的那样，男孩真的把灰雀送回了树林，此时，列宁又是怎么做的呢生读：师：灰雀真的会回答他吗生：不会师：那列宁为什么还要问那只灰雀，而不直接问小男孩呢生：因为他认为男孩是诚实的师：“没……我没看见”很显然男孩最初是撒谎了，那为什么大家和列宁还是认为男孩是诚实的呢生：因为男孩知错就改，所以我们都认为他是诚实的师：哎呀，你还用到了“因为……所以”的句式，真好师：小男孩虽然开始犯了错误，但他后来在列宁的影响下改正了错误，是个知错就改的好孩子，所以小男孩仍然是诚实的