第三百零八条 共有人对共有的不动产或者动产没有约定为按份共有或者共同共有，或者约定不明确的，除共有人具有家庭关系等外，视为按份共有第三百零九条 按份共有人对共有的不动产或者动产享有的份额，没有约定或者约定不明确的，按照出资额确定；不能确定出资额的，视为等额享有第三百一十条 两个以上组织、个人共同享有用益物权、担保物权的，参照适用本章的有关规定第九章 所有权取得的特别规定 第三百一十一条 无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的，所有权人有权追回；除法律另有规定外，符合下列情形的，受让人取得该不动产或者动产的所有权： （一）受让人受让该不动产或者动产时是善意； （二）以合理的价格转让； （三）转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人

同时，组织督察、内保、特警、交管等警种共同进行专项督导检查，确保各项安保工作措施落地落实清晨7时许，记者来到北京师范大学附属实验中学、人大附中等考点进行实地探访，看到考点周边道路沿线车流平稳有序，全程无车辆鸣笛，道路干净整洁路口交警早已到岗，穿戴醒目执勤装备，有条不紊疏导过往车辆北京交管部门专门划出考生专属落客区、临时等候区，杜绝车辆滞留拥堵6月7日为北京高考首日，图为民警在位于北京市海淀区的人大附中考点执勤记者 陈杭 摄 “慢点下车，带好证件，祝考试顺利”在位于北京市西城区的北京师范大学附属实验中学考点，现场执勤交警一边引导送考车辆即停即走，一边暖心叮嘱考生记者现场观察到，所有途经考点的机动车、非机动车均自觉减速慢行，市民主动配合降噪管控，周边商铺未出现户外宣传、音响播放等活动，考点对面工程也停止了施工，开启“静音护考”模式

师：请一位小朋友来做一做这个动作（3）生：什么是“一挺”大家做一做挺的样子（4）生：什么是“顽皮”师：谁来做个顽皮的样子“顽皮”就是十分调皮3、师：认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天4、师：夏天，热情奔放；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗愿意读的小朋友站起来读5、课间操四、分角色读课文师：现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演（分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读每个演员都要尽情发挥，表演起来六、作业布置：回家收集关于四季的资料七、板书设计：春夏秋冬八、课后反思：第二课时总57电50一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文

（屋顶闪动）教师说话引出w板书：w（2）教学发音教师提问：大w是u的妈妈，它们的读音很相似你能根据老师刚才讲的y与i的联系与区别，说说声母w该怎么读吗（w轻而短，u响而长）（3）记字形师生共同创编儿歌：屋子屋子w w w（4）指导书写教师讲解书写方法：w住在二层楼，由两个v组成，不能写得太宽，学生临摹（mó）大w设计意图：教师以充满童趣的语言、直观的多媒体课件，赋予枯燥的字母以生命，学生的注意力会高度集中，学生学习起来会更轻松，更快乐三、游戏演练，拼读音节1、出示声母y、w，指名读2、教师叙述：声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ā→yā（鸭），哪位同学能够当小老师领大家读一读