三、 小 结： 四、 作 业： 1、 正确书写生字组词 2、 朗读课文，体会小彼得心情的变化 3、 默读课文，试着解决同学们提出了问题4、 (选做)你能开一份你欠父母的账单吗[意图] 联系生活实际，增强学生的情感体验，使他们懂得养育之恩是无价的同时了解学生在本课时中对课文的理解程度五、 板书设计： 17、账 单 填、羞 愧 课后反思：羞愧万分中的愧，虽然在讲课时，对学生反复强调，但是仍然有好几个学生出现错误第二课时(重点课时) 体现新课程理念： 阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略

快看，小羊们开始站队了，咦，谁不见了懒羊羊走太慢了，被灰太狼抓走了，我们赶紧去救他吧二、探究新知1、第一关：巧过小河师：读一读游戏规则，你明白了什么你能找到填数游戏的秘诀吗（小结：先填空格少的横行或竖行）2、第二关：穿越森林（1）师：请同学们带着刚找出的填数秘诀完成活动单填数游戏（课本66页），填完后要检查一下，每一横行、每一竖行数字不能重复哦（2）汇报：你先填的是哪一横行或竖行的空格为什么这样填（数框演示）3、第三关：勇闯狼堡（1）同桌活动师：这次没有规则，根据刚才的游戏猜一猜规则是什么按照填数秘诀，先填哪里现在横行竖行剩下的空格都很多，怎么填（2）展示汇报这次你又发现了什么填数秘诀（3）小结：空格中有几种可能的，要同时考虑它所在的横行或竖行

（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后师生合作读，老师读句子，学生模仿声音师：现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢你们也可以用书中这种方式来说，好吗鱼类也有语言，有过海上生活经历的人都知道，夜晚，海上会传来悠扬的“歌声”，这是海洋中第一流的“歌手”———赛音鱼在引吭高歌别的鱼类也有会发声“歌唱”的，比如鱿鱼常像狗叫一样地嘶吼；海马的语调犹如打鼓声；印度海区有一种鲹鱼用类似小猪叫的声音“讲话”；小青鱼游时“叽叽”、“叽叽”的，活像小鸟在欢唱；黄花鱼能够变换各种声调，有时像打鼓，有时学猫叫，有时“吹口哨”；鲂鱼弗鱼本领也不差，猪叫声也会，呻吟声也会，打鼾声也会；沙丁鱼说起话来“哗啦”“哗啦”的，如同海边的波涛汹涌之声；南美洲有一种鲶鱼，咆哮起来在几十米以外的船上也能听见……D、海底有高山，有峡谷，也有森林和草地……E、海底有各种各样的动物，它们的活动方式各不相同

通常来说，家家都不想要，而且认为安全的牌，往往最容易摸到判断搭子好坏的第三个标准：边张和中张搭子并存时，通常拆边张搭子，往中部发展譬如手上有89条和2345条，在牌局开始阶段可以拆89条，摸到1~6条就变成两个搭子(中张的牌上张宽，摸到的可能性大)如果墨守成规，把25条当成“多张”打出，等下摸到123456条也只有继续打了这样就浪费很多有用的牌，留着的牌反而用处不大(89条只能上7条，或者下叫胡7条，比较死板)因此笔者建议牌友们选择灵活多变的打法判断搭子好坏的第四个标准：打缺之后，一般先打孤张，孤张打完了，再打“多张”一副牌中通常有好几个“多张”，应该先打哪一个呢