3、咱们班有同学去过北京吗当时你看到这一切时，是什么样的心情可以让我们分享一下吗……那么，我们想象一下，那些外国友人又会有什么样的惊奇和高兴呢他们会说些什么4、我们来再现一下北京的气派与美丽，谁愿意为它解说你准备带着什么样的情感解说呢（其实就是有感情地朗读，注意相机评价）5、读描写北京人的句子，看看读这段文字的时候，你的眼前能够出现奥运会期间，北京人热情待客的各种镜头吗看谁的想象力最丰富6、现在，你能用一个词语形容北京人吗（热情、好客、友善、识大体，顾大局、善良……）那又该带着怎样的感情朗读这段文字，向客人们介绍北京人呢（二）学习第四部分（第6——10自然段）1、整体感知：读一读这一部分，请你找一找这一部分中有几个“将”字，把它圈出来，读一读，想一想，这几个“将”字在其中所起的作用

如山上的矮松越发的“青黑”，山尖全“白”了，给“蓝”天镶上“银”边，山坡上一道儿“白”，一道儿“暗黄”，给山们穿了件“带水纹的花”衣，山腰上“微黄”的阳光使雪露出了“粉色”，还有绿萍、水藻、垂柳“绿”得鲜活动人，斑斓的色彩蕴含了盎然生机5．反复比较显特征本文整体上是用比较的眼光来观察和记录的，是一种很自然的观察眼光，也是作者多年生活体验积累的自然流露，通过比较，显示出济南冬天的独特之处第1自然段用北平的冬天和济南的冬天、伦敦的冬天和济南的冬天、热带地方和济南的冬天作比较，写出总特点；第2自然段拿冬天和春天作比较，是为了突出济南的冬天温暖的特点；第3、4自然段用济南冬天的雪景和北国的别的地方作比较，令人从中领会了济南冬天雪景的特点；第5自然段用济南冬天的水“在绿萍上冒着点热气”来和北国别的地方的结冰作比较，显出无限生机

老年人如何去除“老人味”呢改变生活习惯老年人代谢缓慢，皮肤功能下降，因此平时更应做好皮肤的保湿，多喝水，还要做好个人卫生，勤于洗澡，避免身体藏污纳垢此外贴身衣物要勤于更换，还要注意口腔卫生，饭后及时漱口，勤刷牙，尽量避免食用那些气味刺激、高脂肪的食物，以免加重身体的异味及时治疗慢性疾病除了要调节好日常的行为习惯，对于慢性疾病及时治疗也十分关键不少“老人味”是由疾病引发的，首先应治疗好原发疾病，才可以改善异常的体味老年人身上有一些异味在所难免，这与身体的衰老有关，日常注意保持良好的生活习惯，注意个人卫生，有助于改善异味但若是出现烂苹果、烂白菜、尿骚味等异味，则要小心疾病的发生，应及时到医院就诊，及时治疗，避免给健康带来严重危害

2让学生在活动中培养能力只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得到培养和锻炼，空间观念才能得到发展本节课的每一个活动，我都精心设计，课中以小企鹅为主线，创设了承载知识重难点、适合学生心理年龄的教学情境，组织了一个个生动有趣、吸引学生的活动，调动了全体学生参与到破案的活动中，课中每个学生在动手、体验和思考中，在与同伴合作、交流、探究中，掌握了知识，启迪了智慧，发展了能力3让学生感受学习数学的价值数学来源于生活，又服务于生活本节课不仅仅赋予学生数学知识，更重要的是让学生在学习活动中获取到一些数学思想和方法，体会到数学的价值，体会到数学在生活中的作用