2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美教学重难点教学重点： 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法教学难点： 引导学生总结分数乘整数的计算法则教学过程一、 复习出示复习题1根据题意列出算式：5个12是多少3个14是多少2下列句子中那些可以看做单位1猎豹的速度是狮子的七分之三参加合唱队的同学占全班人数的五分之一红花比黄花多二分之一十月比九月节约四分之三3计算： 3/10 +3/ 10 + 3/10 =3/10 + 3/10+ 3/10 这题我们还可以怎么计算

一些婚介机构存在的信息不实、承诺落空、退费受限等问题，困扰着不少消费者密闭隔间里的“攻心战” 2026年3月，希望建立稳定婚恋关系的关女士在一家婚介机构的小程序上填写了手机号码等基础信息不久，机构工作人员联系她，称有符合其条件要求的会员，并反复催促她到线下门店面谈“那天我下班打车过去，傍晚六点多到店，被带进一间没有窗户的小隔间”关女士回忆，接待人员轮番使用话术：讲述各类相亲成功案例，提到有男士贷款也要在此寻找条件优渥的伴侣；又以激将法暗示她做事缺乏决断力…… 谈话从傍晚六点多持续到晚间十点多长时间待在密闭房间里，本就疲惫的关女士越发昏沉2026年3月13日，她与该公司签下“结婚返款”版本的婚姻介绍服务合同，服务费合计25900元，约定服务周期5个月、提供7位约见对象

知识与目标：认识14个生字，学会8个生字，掌握一个偏旁部首 2过程与方法：正确流利有感情的朗读课文，理解父亲在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用，体会小爱迪生的聪明、机智3情感态度与价值观：使学生从小受到爱科学，善于观察，勇于探索的教育教学重点：学会生字，理解课文内容教学难点：理解课文中讲讲的反射的知识教学准备：多媒体课件 教学时数：两课时 第一课时 一、创设情境，激趣引入 课件出示爱迪生的画像，认识他吗关于爱迪生的故事你知道什么用简单的话讲一讲1教师准备实物镜子，出示:他有什么特点正是利用这一特点，爱迪生救了妈妈的生命2板书课题，读课题 二、设问导标 1从课题中你能知道什么

提到糖尿病，想必很多人都有或多或少的了解，比如它的主要症状是血糖高、并发症的危害等当然，也有很多人对其存在错误的认知，有人认为该疾病就是一种老年病，只有随着年龄增长才会出现殊不知，糖尿病在临床上有多个类型，它从来都不是老年人的专属除了临床上较为典型的1型和2型糖尿病之外，还有一种名为“妊娠期糖尿病”的存在也就是患者在妊娠前糖代谢正常、又或者是存在潜在的糖耐量减退，但是并没有发展为糖尿病怀孕之后，才出现或确诊了糖尿病在我国全部的糖尿病孕妇中，有80%都是这种情况不过它和1型、2型糖尿病不同，这种糖尿病并不是终身性的，通常在患者产后就能恢复正常但是，糖尿病孕妇的临床经过相当复杂，无论是孕妇本身、胎儿都有一定的风险，母亲和孩子近期、远期的并发症几率相对较高