(not)to do sth意为“告诉某人（不要）做某事The teacher______ ______ ______ ______the window老师告诉我们擦窗户2）keep doing sth意为“继续做某事，一直做某事”She______ ______TV for two hours last night昨晚她看了两个小时的电视23Everyone jumped up and down in excitement大家都兴奋地跳起来（P8）1）jump在此为及物动词，意为“跳跃”拓展：与jump相关的短语：jump into跳入 jump off跳离 jump over跳过 jump out of跳出2）up and down意为“上上下下；来来往往”，在句中作状语

这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义本节课的教学重点是集合的基本概念集合是集合论中的原始的、不定义的概念在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集”这句话，只是对集合概念的描述性说明教学过程：一、复习引入：1简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数，质数与和数;2教材中的章头引言;3集合论的创始人——康托尔(德国数学家)(见附录);4“物以类聚”，“人以群分”;5教材中例子(P4)二、讲解新课：阅读教材第一部分，问题如下：(1)有那些概念是如何定义的

预设二：如果算法单一，教师可以安排学生小组合作讨论计算方法5、思考：回顾刚才的解题过程，你发现了什么分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样（教师进行引导总结）6、试一试有了这惊奇伟大的发现，我们赶快试一试吧①学生独立完成，如有困难可以求助老师或同组同学5／9×3／5÷6／712÷4／5÷3／8②全班交流（说一说运算顺序）三、登山游戏中巩固新知五一时节，春光明媚，正是游玩的好时候今天就让我们一起去登上吧以小组为单位进行登山比赛，看哪个组先登上顶峰摘得红旗（课件）在山的不同位置设有不同的计算题，学生答对方可前进学生可根据自己情况自由选择登山线路到达山顶后，红旗处设有一题（解决实际问题的）答对者摘得红旗

中新社云南保山6月10日电 (陈静 袁鸿凯)“云上咖啡·香飘两岸”第二届海峡两岸咖啡文化交流活动10日在云南省保山市开幕现场发布了由云南高黎贡山与台湾阿里山优质豆种拼配的“山海咖语”挂耳咖啡，成为云台咖啡产业合作新成果6月10日，“云上咖啡·香飘两岸”第二届海峡两岸咖啡文化交流活动在云南省保山市举行，现场发布“山海咖语”挂耳咖啡陈静 摄 本次活动由云南海外联谊会、云南省委台办联合主办，6月10日至13日在保山市举行开幕式、主旨分享会、云台咖啡纪念林种植、实地考察交流等活动来自两岸咖啡种植栽培、烘焙制作、冲泡品鉴、行业教学等领域专家以及咖啡庄园主、在滇创业台青等各界嘉宾近200人参加保山市咖啡产业协会副会长、保山中咖食品有限公司董事长杨竹介绍，“山海咖语”由世界咖啡烘焙与冲煮冠军团队精心拼配而成，层次分明又圆融一体，高黎贡山撑起醇厚甜感，阿里山带来细致果香，柔和细腻，回甘悠长