2、模仿重点段，用句式“有的……有的……”说话3、会认读、书写本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，注意“净”、“耍”的笔顺4、感受云天的美好，想象雨后天空的美丽，初步养成爱观察、爱想象的良好习惯教学过程：一、描述导入小朋友，在夏天的午后，刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮听这时候，谁也来凑热闹啦(齐说：一群小鸟飞过来)让我们也插上翅膀，变成快乐的小鸟，飞上蓝天云看看此时此刻，看到这么多白云，你最想说什么“哇，这么多白云我们也来造云房子”师：来，让我听听，哪只小鸟最想来造云房子想造云房子的小鸟们一起大声说二、读书感悟1、小鸟们是怎么造房子的呀

在此之前学生已学习了《表内除法》，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是在二年级的教学中，占据非常重要的地位，为以后学习多位数的除法打下坚实的基础2、教学目标：（1）知识目标： 使学生进一步掌握有余数除法的意义和计算方法理解有余数和除法的关系，懂得余数比除法小的道理（2）能力目标：让学生在具体的环境中通过动手、观察、讨论等方式去发现问题，解决问题（3）情感目标：通过教学活动，培养学生的问题意识和自主探究的精神3、 重点，难点以及确定依据：教学重点：列除法竖式计算教学难点：理解余数和除法的关系，懂得余数比除数小的道理二、教学方法1、观察、比较、发现的方法通过让学生观察不同的摆法得到不同的结果，然后进行比较进而发现余数，从而建立余数的概念，不仅准确，而且学生印象深刻

此次乌龙事件的症结，并非AI识别精准度不足，而是平台将算法决策凌驾于用户意愿之上，为追求所谓的智能化、高效率而刻意简化流程，直到出现争议后，才以“交互设计不足”致歉事件中的用户隐私保护问题同样值得关注个人信息保护法明确规定，平台处理用户数据，尤其是将其用于商业目的，必须获得用户的明确同意平台对用户内容数据的二次利用，若没有明确的授权和告知，涉嫌侵犯个人隐私随着AI技术的发展，智能识别、一键转卖、价格推荐等功能，或许能够在一定程度上提升平台效率然而，任何技术应用都必须守住道德和法律底线AI可以辅助决策，却不能替代决策；可以提供建议，但不能强制执行，技术能力的提升必须伴随责任意识的升级相关平台当尽快反思产品设计，将“用户确认”作为上架行为的必经环节，对AI的自动发布行为设置明确授权门槛

情感、态度与价值观体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心教学重点：记数单位以及各记数单位间的关系教学难点：数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解教学准备：课件、计算器等教学过程：一、创设情境 生成问题1、课件导入同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数(出示投影)1994年首都北京的人口有一千零五十一万光的速度是每秒二十万千米地球离月亮大约有三十八万四千四百千米在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数(板书课题)2、介绍主题图(出示主题图)2000年我国进行了第五次全国人口普查让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据