1、讨论本段第一句话的作用(伏惟圣朝以孝治天)为达到“终养祖母”的请求提出的理论依据，使自己的请求既合情又合理，又响应朝廷的号召，让晋武帝不得不答应“愿乞终养”的目的2、引导学生理解“本图宦达，不矜名节”的含义朝代更迭之际，新君最忌讳的是臣子眷念旧朝，作者李密是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方的疑虑，自己“本图宦达，矜名节”的人生态度就必须明确突出，此处一笔，正是问题关键所在，晋武帝的疑虑彻底打消3、品味 “但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余(剩余)年祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远”一小节的情感宋代学者评价说：读《陈情表》不哭者，必不孝这一小节充分体现了李密的拳拳孝情，非常打动人，晋武帝即使是铁石心肠也应该有所触动了(四)赏析第四段：本段的层次如何划分两个层次：第一层表明自己陈情的目的，第二层进一步表明自己的忠心1、本段开头指出“臣密今年四十有四……”的作用从生命的自然规律上，进一步的为自己的“愿乞终养”树立理论根据，依旧合情合理，无可辩驳2、本段中，作者直接表现陈情目的的语句“愿乞终养”2、理解“臣不胜犬马怖惧之情”一句的含义六、教师总结：《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切，诉忠情赤胆忠心孝是中华民族的传统美德，希望李密对祖母的拳拳深情能让我们每个人都有所感悟，有所行动，为我们的亲人捧上自己的一份微薄但却真挚的回报七、板书设计：陈 情 表李 密不幸遭遇，诉祖孙之情情进退狼狈，诉两难之情孝治天下，找出理论依据理先尽孝后尽忠，解决办法高二语文陈情表教案锦集篇3【教学目标】1、知识目标：积累重点文言词句

既能够促进血液循环，还可以起到驱寒、暖身、促睡眠等一系列功效甚至有不少人认为，在患有一些疾病时，适当喝一些酒，能够起到促使病情快速愈合的作用每天喝一杯酒对身体有好处吗没有任何好处喝酒不但起不到养生保健功效，还会对身体的各个器官和系统造成非常大的损害酒精中的乙醇成分进入人体之后，会使中枢神经系统受到抑制，不但达不到促进睡眠的作用，还会使大脑功能受到严重影响另外，这种成分还会刺激到身体内的其他器官，并且使这些器官发生慢性病变，患上各种疾病甚至是癌症的危险性会提高很多倍长期喝酒，伤害更大除此以外，如果长期饮酒的话，会使人体当中的各个系统发生异常，尤其是消化系统、代谢系统这样一来，就会使人体内的一些代谢废物和外来的毒素无法快速排出体外，不但会影响到身体健康，还会导致人的寿命被缩短

Where is it谈论学生的学习用品，与学生的生活相联系（1）主题任务型活动唱歌激趣，导入主题Task 1:Song:How many books do you haveT:We have so many booksWe love studyingNow let’s sing a song “How many books do you have”Task 1:Song:How many books do you have学生一边唱歌一边把自己的书举起来Task 2:教师利用图片介绍书包里的各种书T:Hello, boys and girlsI have a nice schoolbagI have 6 books:an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books

教学难点：能合理搭配“的”字词语课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件2、学生预习课文和生字教学过程：一、激趣导入1、同学们都见过项链吗，你们见过的项链都是什么形状的呢2、有哪些同学见过大海呢大海给你什么样的感觉3、你们有谁知道大海的项链长什么样子吗请在本子上描画出来4、板书课题，齐读课题二、初读课文，学习生字1、初读故事，提出学习要求：边读边圈出生字2、指名读课文3、缩小语境识字蓝蓝的-又长又软-笑着-涌向-沙滩-贝壳-海螺-娃娃-快活-金色(1)拼读词语，读不好的字多读几遍、(2)小老师带读(正音：“着”是翘舌音、“金”是前鼻音，“向”是后鼻音)(3)说说记字方法（娃和挂）4、认识禾木旁6、指导书写（1）出示生字卡片“白，的又，和”