二、探索发现，学习新知（一）教师与学生比赛算题1、教师：你知道等于多少吗（学生：）教师：那等于多少呢（学生计算需要时间）教师紧接着说：我已经算好了，是，不信你算算2、只要按照这个分子是1，分母依次扩大2倍的规律写下去，不管有多少个分数相加，我都能立马算出结果有的同学不相信是吗咱们试试就知道为了方便，我请我们班计算最快的同学跟我一起算，看看结果是否相同谁来出题在学生出题后，老师都能立刻算出结果，并且是正确的，学生感到很惊奇3、知道我为什么算得那么快吗因为我有一件神秘的法宝，你们也想知道吗【设计意图】一方面，教师通过与学生比赛计算速度，且每次老师胜利，使学生产生好奇心，再通过教师幽默的语言，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲

2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……小朋友把胡萝卜摘下来小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子小朋友把大小不同的白菜放进篮子三、拓展延伸雨伞和数字搭配1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1 2 3 4连线2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作教学反思活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点中班数学比大小教案 （精选篇5）活动目标：1感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果

生：太阳从东方升起生：冬天要刮西北风生：我家住在半坡东街……师：看来有关东南西北的知识还真不少那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢请同学们看例一(出示例一图)二、探究新知(一)认识具体情境中的方向师：同学们看早晨太阳从哪个方向升起生：东方师：如果我们知道太阳升起的地方是东方，那么，怎么样来辩认其它三个方向呢生：(小组讨论)(一分钟)生：汇报师：老师也有一首儿歌能让你们很快的辩认出方向来，你们想学吗师;(出示儿歌)边说边做动作师：自己小声说一说，再根据儿歌找一找方向师：谁能说给大家听一听(找二至三名)师：现在谁能用我们掌握的方法来帮小明找一找学校里建筑物的位置生：(填空)师：现在我们来休息一下，做个小游戏，请4名同学到前面来，听老师口令自报方向，(转半圈再报)

下面我还有个题目想让你帮帮忙呢三、巩固应用，内化提高1、“练一练”第一题说一说你是怎么移动的呢生展示自己的想法2、完成“伴你成长”图案设计第一题生独立答题，展示交流3、完成“伴你成长”图案设计第二题生独立完成，并演示给大家看四、回顾整理，反思提升这节课你有什么收获生：我看到了很多美丽的图案，我觉得数学很神奇生：我学会了用平移、旋转和轴对称的方法设计图案用我们学的方法在方格纸上设计一幅图案，下节课拿到课堂上来展示展示板书设计：图案设计对称 旋转 平移六年级上册数学图案设计教案篇3教学重点：能准确描述平移，旋转，轴对称的过程教学难点：能利用所学知识设计漂亮的图案教学方法：自主探究 合作交流 教具学具 花瓣图片教学过程：一、创设情境，引人入胜