I like MondayZoom says: I like ArtI like TuesdaySarah says: I like MathI like WednesdayMike says: I like PEI like ThursdayJohn says: I like musicI like Friday2CAI依次呈现五个新单词，学生在教师的帮助下学说3Practice the new words活动设计:活动一: Work out your order过程: 教师准备五天的单词卡若干发给学生,学生听教师口令举起相应的卡片,并大声说出,带全班读活动二:Duck duck goose过程:4

放疗：放疗俗称电疗，是利用高能放射线灭杀癌细胞的治疗方法，治疗范围比较局限，但局部控制效果较好其副作用大多为局部皮肤反应，血象变化，局部粘膜反应等放疗和化疗哪个伤害大 放疗对身体的伤害是局部的，照射那里对那里就会有伤害;化疗对身体的伤害是广泛的，药物会随血液循环到身体各处两种伤害不能比较哪个大哪个小最关键的是在放疗或者化疗期间要加强蛋白质，天然维生素A，C，E的补充，这样才能降低放化疗对身体的伤害当然选择放疗还是化疗这跟疾病的种类和情况有关四、放疗副作用的处理 照射区皮肤发生破溃，流水 是放疗到一定时间时皮肤发生的较为严重的放疗反应，是受照射区域皮肤细胞被损伤的速度超过正常皮肤细胞修复速度的结果

提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解)4、揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》教师范读二、引导自学，学有所得1、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习学生交流自己设计的学习方法2、教师推荐学法，(1)熟读中理解题意、诗意(2)借助字典、资料来理解题意、词意，讲出重点词的意思(3)由词到句串讲诗意(4)熟读成诵(5)提出疑问，合作解决3、学生自学、教师参加入学习小组中，适时引导4、学生进行自学汇报：教师在汇报环节中主要起到引领作用，使学生汇报有序进行

花粉红色至深红色，2～5朵簇生，花期2～3月6科樱花，高约25m，树皮浅褐色，小枝绿色，叶长椭圆形至披针形，花粉红色，花期1月至翌年1月7山樱花：多野生，花朵小，单瓣，白色或粉红色，花梗及花尊无毛8毛樱花：外形基本同山樱花，但其叶、柄、花尊均有毛9重瓣白樱花：花白色，重瓣，为主要栽培品种10重瓣红樱花：花粉红色，重瓣11红白樱花：花淡红色，重瓣12瑰丽樱花：花淡红色，直瓣，花朵大而且花梗长13垂枝樱花：花粉红色，重瓣，花枝张开而下垂樱花花语 樱花花语——生命相传，以前樱花只有白色的，英勇的武士选择了在心爱的樱花树下剖腹因为当一个武士认为自己达到了人生的辉煌，就会选择结束自己生命