而且如何认识其手段的残忍(可灵活安排为下节课的趣味开场，学生各抒己见，活跃课堂气氛)板书：从情节中见性格杀敌复仇┏━━━━━━━━逼上梁山┃ (奋起反抗)亲┃忍闻┃无听说陆谦到来 阴┃可┏━━━━┓ 谋┃忍买刀寻敌 三五日未见消耗┃沧州遇旧 ┃ ┃ 自心下慢 ┃━━━━━┛ ┗━━━━━━━┛(善良安分) 接管草料场(随遇而安)第 三 课 时教学要点：分析文中的细节描写和景物描写及作用教学步骤：先从解决上节课的趣味思考导入(待学生充分发表意见后，教师应从表现主题的角度指导学生收束：)杀陆谦的解腕尖刀本就是为他而准备的林冲杀陆虞侯的手段是残忍了些，但唯其如此，方能显示敌人的阴险狠毒和林冲的被逼无奈，最终忍无可忍，以此来释放心中的愤怒

2、句子鉴赏〓畅”和“遄飞”，都表明兴致高昂，情绪激动〓爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，用清新自然的描述写管弦之盛，歌声之美〓四美具，二难并”三字短句变换节奏，心绪也为之—转，由喜悦渐生悲慨〓穷睇眄于中天，极娱游于暇日”放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本〓“望长安于日下，目吴会于云间”两句是虚写，表面上是“望”“看”，实际上是在想这里用了双关的手法，十分巧妙：由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中〓“地势极而南溟深，天柱高而北辰远”两句，通过进一步玄想宇宙的广漠洪荒，来衬人生的渺小，从而引发下面的感慨，即：“关山难越，谁悲失路之人

1、引导学生在尺子上指出10厘米的长度，出示分米卡，使学生认识1分米说明有时候量物体的长度用分米作单位2、数一数1分米中有多少个1厘米板书有了认识毫米的思路，认识分米，启发学生思维，自己学会认识分米的长度单位3、借助手势，帮助学生建立长度观念利用分米卡，用手势表示，进一步认识分米将米、分米、厘米、毫米4个长度单位，用手势表示学生分组互相用手势表示将长度单位用手势表示，不但形成表象，加深理解，同时也区别了不同概念，建立正确的长度观念（三）利用米尺，分组讨论1米有多少分米1米、1分米、1厘米之间有多少关系总结归纳：1米10分米1分米10厘米板书4测量，做一做67页分米的认识思路与毫米的认识基本相同，教学过程可以简化，提高教学效率

二、有害垃圾 有害垃圾是指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理三、厨余垃圾 公共机构产生的餐厨垃圾，主要为食堂剩菜、剩饭及烹饪过程中产生的菜帮菜叶、肉类鱼虾废弃部分、蛋壳等，做到 “日产日清”纸巾、牙签等不可生化降解，需与餐厨垃圾分开投放四、其他垃圾 其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外，受污染的、混杂的、难以分类的其他生活垃圾本次活动以轻松愉快的方式，有效巩固了保育员对垃圾分类知识的掌握，促进了对垃圾分类工作的意识及责任感，在日常的教育中能带动幼儿学习垃圾分类，帮助幼儿养成良好的习惯垃圾分类人人有责，垃圾分类需要人人动手，垃圾分类会使人人受益