Make sure that students choose correctlyPlay the tape a second time, sentence by sentenceThis time have Ss write the number of the sentence in the box beside each picture as they hear the sentence on the tapeStep3,Sounds and lettersDraw students’ attention to the top of the pagePlay the tape for house, hand, hat and help

发明作业的人是罗伯特天天看着班里的熊孩子胡闹，罗伯特是心力交瘁因为罗伯特性格温和，所以也不愿体罚学生但无规矩不成方圆，为了惩治一些熊孩子，他发明了家庭作业按照学校所设置的课程，作业可分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德和劳技、拓展与探究等在布置了几次家庭作业后，罗伯特发现效果奇佳不仅上课捣乱的学生少了，而且他们的成绩还提高了其他老师听闻此事，纷纷向罗伯特学习，家庭作业渐渐在欧洲开始普及在发展过程中，老师们发现家庭作业不仅能让孩子们听话还能提高孩子们的学习成绩，所以家庭作业的量也增加了不少随着中西文化交流的加深，“家庭作业”这一特殊文化也开始传入中国

紧接着引导学生解读文章标题、预测文章内容，让学生在阅读过程中处于主动认知状态虽然本文标题较抽象,学生可能一下子无法正确理解其所包含的深层含义，可再采取通过分析句子成分和引导学生抓住关键词“eat”进行大脑风暴两种方式相结合的教学策略来降低理解难度考虑到文章生词量较多，且大部分学生对文章的背景知识，了解较少因此，在引导学生预测文章内容的同时，有必要在讨论“Whatkindofwordswillbeusedinthepassage”这个问题时，引出人体每天必须摄入的六种基本营养成分的单词：protein、calcium、carbohydrate、fibre、mineral、vitamin这样既可向学生展示本环节的重点单词，又可为阅读扫清文化背景障碍和语言障碍，又可为突破本文的重难点作好准备

我走出房间，看见妈妈正在擦玻璃，便说：妈妈，歇会吧，我给你准备了一份小礼物哦妈妈没回过头，只是笑着说：呀，什么礼物呢要不先放那吧，我忙完了再来看看吧我坐在沙发上等待妈妈，妈妈擦好后，回过头来，看看桌上的橙汁，先是皱了皱眉头，后是着急地问我：这不是我给你切的橙子吗你怎样把它弄成了了橙汁呀我忙着说：这是我送给您的礼物，期望您喜欢孩子，还是你喝吧这可是你的劳动果实呀我灵机一动，说：橙子里有妈妈你对我的爱，橙汁里有我对妈妈你的爱，妈妈的爱我已领了，但妈妈还不愿我把我对您的爱也领了吗妈妈听后，摸了摸我的额头，她喝完了这杯溢满爱的果汁，我无意间见到了妈妈那灿若夏花的微笑，那么美看见妈妈笑了，我也不禁笑了夏日，即使再热，我的心也是凉凉的