今年的孩子太难了，支原体肺炎还没走，流感又来了，而且今年还是甲、乙流同时流行，那孩子感染了流感会出现什么症状该吃什么药或者什么情况需要去医院呢感染第1天 可能会出现体温迅速升高，通常会达到38度5或者40度，而且感觉全身肌肉酸痛、乏力、头痛流感的发病很急，可能孩子上午接触病毒，下午就发病了这个时候可以在医师的指导下使用奥司他韦，48小时内使用是黄金时间，能够缩短病程，预防重症感染第2-3天 如果还处于发热，这个时候身体里面的白细胞正在对抗病毒，可能会出现反复发热、头疼、喉咙疼、流鼻涕等症状感染第4天 一般体温开始逐渐恢复正常，嗓子疼、头疼、流鼻涕等症状开始缓解，但咳嗽开始加重幼儿或儿童如出现以下状况，建议及时就医： 婴儿，特别是三个月以内的婴儿出现明显发热; 孩子持续高热超过三天，或者咳嗽厉害，甚至影响生活作息

理解由生字组成的词语，认识1种笔画;在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱二、教学重难点：看懂图意，并结合图理解字词，体会诗的第二句所包含的意思三、教学构想：在教学中，设计了让学生当小诗人，自己创作小诗歌两个相对来说比较有难度的环节，旨在让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐四、教学准备：自制图片(内容：蓝天白云小鸟树林小河鱼儿泥土种子)、《娃哈哈>磁带五、教学过程：(一)创设宽松、和谐的气氛1、(板书：家)小朋友们，你们认识这个字吗(指名读齐读)2、(出示一张照片)这是老师的家老师家里有六口人，他们是老师的爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂和可爱的小侄女看，照片上我们笑得多开心呀欢迎小朋友们有空来玩

不要把这些归结为毫无意义的小事，也不要为身边的这些小事烦恼因为这点小事的背后，是你对老师的尊重和肯定每个人都想得到别人的尊重和认可，你我也是，更何况是那个用自己的汗水辛勤耕耘，投身教育花园的园丁让我们，在考点上，认真考，认真答题，遵守纪律；让我们，在教室里，打扫教室，给班级一个干净的环境；让我们，在校园的路上，看到地上的纸屑和贝壳，可以毫不犹豫的捡起来…我觉得这一切都是老师多年不断教育的结果，也是一种感谢，也是对我们老师平时认真教学的最好回报同学们，从零开始感谢老师，从现在开始感谢老师谢谢大家5分钟感恩节国旗下讲话稿（篇4）亲爱的老师们，同学们：大家早上好你们知道感恩节是哪一天吗知道它的来历吗

(老师是谁老师领谁进什么门)二、初读课文，整体感知1、交流课题提出的问题2、“我”是一个什么样的人介绍作者(课件)3、引入：同学们，田老师真厉害真有本事培养了一名大作家，田老师到底是一位怎样的老师，当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣(讲故事)三、研读课文田老师讲故事部分1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分(第5—10自然段)，快速的轻轻读一读，想想，课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手2、交流：你觉得田老师讲故事的本事怎样田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”你能用课文中的三个成语来形容一下吗(娓娓动听、身临其境、引人入胜)3、还可以从哪些地方看出来交流出示句子