它们的作用是什么(1)谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖(2)闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧(3)谁愿意，总写苦难的诗，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头3诗歌中描写了两种情境，你能够说出来吗渗透思想教育巩固本节课所学知识教学小结：引导学生总结，明确本节课的学习要点作业设计：1、分析《帆》的意象2、仿写(见练习) 板书设计： 初中九年级语文《星星变奏曲》优选教学教案二 教学目标: 1、了解朦胧诗的特点及背景，理解“变奏曲”的含义2、掌握本课10个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义3、找出比喻句并理解含义，学会珍惜美好生活教学教程： 一、创设情景，激趣导入

”请学生读(2)小白兔又看到什么听到什么先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读(3)检查、交流学习情况：①换词理解“往”(可换“朝”、“向”)②小鱼游到水面上来的原因是什么(板书：透透气)③指名练习分角色朗读四到六段看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗大家读读下面几段课文就知道了3放手学习七到九段1)小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词(立刻、马上、赶紧)2)他又看见了什么听到了什么他怎么做了自然学习七至九段，通过朗读来回答问题3)学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词，指导朗读(板书：搬东西)“消息”一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁

（出示：圆月的画面）4月亮很圆，用两个圆字会说吗5（出示：新月的画面）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮6对晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美啊难怪我们小朋友喜欢月亮有位老爷爷还特地把小朋友看月亮地情景写了一首诗歌题目就是《小小的船》上节课，我们学会了生字，这节课我们来学课文二初读课文，要求学生读正确，懂大意1小朋友开始读课文，首先要看题目，想想它的意思（读课题）2小小的船是怎样的&39;船，是真的吗小朋友自己读读课文，读书要认真，要一个字一个字看清楚，一个一个标点看清，不要读错3指名读课文，现在小朋友弄清楚了吗这小小的船是不是真的船三范读课文1老师看出来了，小朋友友很喜欢这首诗，对吗

【“开张”何意 又何妨 重读，作下记号】这种老当益壮的豪情是苏轼人生态度的主基调之一，我们在课堂的开始也提到过，还记得吗一起背一背②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“天狼”，即喻指辽和西夏作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志▲“会”是什么意思是定将的意思▲那要读得坚定有力那我一定要拉开雕弓圆如满月，随时警惕着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌句中的“挽”、“望”、“射”这三个联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮▲我们的朗读在这里也到达亢一起读③但这是实际已经发生事的吗