巩固练习;重点句式操练Listen and say先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听回忆课文内容，试着用重点句复述课文引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There beWe lived…many years agoWe live …now谈论及比较过去和现在的生活课后反思：五年级外研版上册英语教案精选篇4She didn’t have a television教学目标：能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope1

--No,we came back last Sunday2、Let’s buy some(Let’s+动词原形 我们做去吧)3、Wait for me4、I dropped my ice cream5、We bought ice cream6、We went home by bus语法：一般过去时一般过去时(动词+ed)动词过去式(动词+ed)规则：1)、直接加-ed2)、去e 加-ed3)、变y为i 加-ed4)、双写加-ed5)、不规则变化肯定句：Sb +动词ed否定句：Sb +didn’t+动词原形一般疑问句：Did+sb +动词原形Yes,sb did/No,sb didn’tModule 21、buy some fruit 买一些水果2、make a shopping list 制定一个购物清单3、also也，放句中too也，放句末4、some“一些”，接可数名词复数或不可数名词，用在肯定句中any“一些”，接可数名词复数或不可数名词，用在否定句中I have apples

文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受五板书设计先后叙事：重修岳阳楼作文以记先 后天 天 ↓↓下 下 写景：暗明之 之 抒情：悲喜忧 乐 ↑↑而 而 议论：不以己悲不以物喜忧 乐六、作业完成课后练习一、四题初三人教版语文教案【篇2】《我的叔叔于勒》教学目标：知识与技能：了解作者莫泊桑及其小说创作方法与过程：体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，把握人物的性格特征情感、态度与价值观：认识当时社会中人与人之间纯粹的金钱关系，认识金钱至上观念的丑恶，体会作者对于下一代的希望寄托

一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排最后可以让同桌互做这个游戏4、通过课件出示对话“Is this your bedroomYes，it isCome and look at my new curtains”，学生进行模仿后，出示图片(先可以仍是bedroom，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西)，让学生同桌表演对话，或是同桌自由练习，但以同桌表演为主例如：“Is this your living roomYes，it isCome and look at my new sofa”5、教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词