4、假如你是一朵花、或一棵树、一块煤……你想对人类说什么5、朗诵一首赞美大自然的诗歌2024年人教版六年级上册语文教案（篇10）一、教学目标设计：1、认知目标：了解地球的有关知识，认识地球资源的现状，了解保护环境的重要性，迫切性2、能力目标：通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题，解决问题的能力3、情感目标：通过学习，增强学生的环保意识，让学生感受到网上收集资料的乐趣，乐意主动参与探索问题，研究问题二、教学内容及重点，难点分析：《只有一个地球》以简练的语言介绍了地球的有关知识，告诉学生人类活动范围之小，自然资源的溃乏以及我们无法移居别的星球，这些知识涉及面广，内涵丰富

“空中捕能” 一台“空中电站”的诞生 一台浮空器飞行器从图纸到升空，要走过设计研发、生产制造、总装集成、内场测试、外场试飞五大核心环节，周期一到两年在浮空器总装基地，看一台“空中电站”如何从零件变成整机，又靠什么在高空持续发电总台记者 李艳君：在浮空风力发电系统岳阳总装车间，锚泊悬停着一台完整的飞行器，其使用量最大的材料是蒙皮，它是直接决定飞行高度、有效载荷和使用寿命的关键材料浮空风力发电系统首席架构设计师 顿天瑞：4千米的高空要蒙皮足够轻、足够强，它要用液晶纤维来进行纺织，再往上面放上耐候层，还要在过程中有胶黏层在保持同样的力学性能的前提之下，我们的重量能达到国外的二分之一技术人员告诉记者，扛得住高空紫外线和温差的蒙皮、足够轻的发电机、拉得住又送得回电的系留缆绳，是浮空电站身上最难做的三样部件

去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历Going 在本句里作动名词，它和后面的to a British high school for one year构成动名词短语作句子的主语Go to a British high school本来是个动词词组，在go 后面加上ing 后，它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语动词的现在分词和过去分词都可以作定语，但所表达的意思不同, 现在分词作定语常表示“令人…”、“正在…”;例如exciting news, sleeping dog; 过去分词则有被动或完成的意思,常表示“感到…的”、“被…的”,例如： an excited crowd of people, broken heart

(四)书写生字重点指导下面的字：猴：左右结构，左边是反犬旁，右边是时候的“候”字少中间一竖左右要写紧凑些脚：中间的“去”高于两旁，“去”在几乎全字二分之一处起笔接：右下的“女”写大些，托住上方的“立”(五)学生练写，教师巡视指导(六)课堂完成课后练习第2题第二课时(一)复习本课生字(二)朗读课文，提出问题1、把学生提出的问题分类集中起来，围绕几个主要问题分成学习小组合作学习，教师与学生共同学习2、解答小组里未能解决的问题(三)练习有感情地朗读课文重点指导四个“糟啦：糟啦”月亮掉在井里啦”可引导学生想象猴子看到井里的月着急的神态、动作和心情，可借助插图体会前两个“糟啦”连接紧一些，第二、三个字的声音稍拖长，突出喊叫时的着急