2、引导学生使用I’m …句型进行教学难点：1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音教具准备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、 Listen and sing the ABC song2、 Say the letters one by one二、Newlesson1、Tell students: From today, we begin to learn our booksFirst, let’s meet our fris in the bookLook, they’re coming（教师带上不同的头饰，跟学生打招呼）Hello, I’m Daming

3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文四、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系五、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师六、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语七、背一背这些成语,看谁先记下来八、学生自己读成语故事,并读懂内容九、说说这个成语的意思（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮）十、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事十一、拓展练习：你还知道哪些成语故事

5其他 有人认为精神因素在发病中起一定作用，患者多有某些性格特征，对于生活中重大事件的心理承受能力和适应性差，属心身疾病一类部分患者表现为对某类食物过敏，如牛奶等当进食该类食物后常可引起复发，禁食此类食物后病情可好转或消失也有学者认为肠道内致病菌与正常菌群的比例失调是溃疡性结肠炎发病的触发点二、结肠炎的诊断鉴别 1、克隆病：是一种原因不明的慢性肠道炎症性疾病，起病缓慢，有消瘦、纳呆、乏力等表现腹痛位于脐周或右下腹腹泻初为间歇性，以后渐为持续性日行3～6次，软便或半液状右下腹压痛，可触及包块晚期呈现消瘦、贫血、肠吸收不良及电解质紊乱等表现肠系膜动脉造影或内窥镜及活组织检查，可明确诊断2、胃肠神经官能症：此病是高级神经功能紊乱引起的胃肠功能障碍

当肾脏出现问题时，体内环境会发生变化代谢废物和毒素不能通过肾脏排出，而是沉积在体内，尤其是在四肢，如脚部的异常表现可能更为明显因此，一旦出现这样的表现，最好检查一下肾脏的健康状况3、脚部经常是冰冷的很多人经常出现脚部发冷，尤其在冬天这是因为脚是血液流动的终点在血液循环过程之中，它们不仅负责传递营养和能量，而且还提供热量因此，看来脚寒是由血液循环缓慢引起的，归根结底，是由肾脏问题引起的日常生活之中如何保护肾脏，防止出现病理变化1、多吃苹果苹果含钾量低，对肾脏有很好的保养作用有助于促进毒素代谢，减轻肾脏负担，修复受损肾细胞，增强肾功能，预防肾脏疾病的侵袭2、吃黑豆中医认为黑进入肾脏，所以如果你想保养肾脏，可以经常吃一些黑色食物，黑豆就是常见的一种，除了外形上跟肾脏相似，还有助于增强肾功能，预防肾脏疾病的侵袭，尤其是肾虚患者