3、引导学生观察从扇形统计图 中，你得到了哪些有用的数学信 息（学生根据直观观察，发表见解）学生根据信息同桌互提问题，互答4、回顾知识生成，并通过与条形统计图比较，归纳扇形统计图的特点和作用（扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，从扇形统计图中可以读出很多数学数学信息）5、多媒体投影出示做一做， 如下图（1）学生自主看图，说一说， 从图中得到了哪些有价值的数 学信息（2）根据题意自主计算，选五 名学生分别板演五种营养成分各 多少克三、解决问题，展示提升1、多媒体投影出示练习 二十五第13题，如下图学生以小组讨论形式完成这三 道题2、完成后小组选题汇报（小 组汇报时可让学生从板书汇报 和多媒体投影展示汇报中任选 一种方式进行展示和讲述

值此之际，请让你们班主任的我，对当年由于教学能力的有限，和望你们成才的渴盼，可能由于心急而有对不住同学们的地方，在此请求你们的谅解二十五年的岁月，你们从翩翩少年步入“而立”和“不惑”之间，从“早晨八、九点钟的太阳”成长为历经风雨的中年，从父母的孩子成为孩子的父母二十几个春秋，你们走过了不平凡的历程这其中几多欢乐，几多忧愁，几多风霜，几多拼搏二十五年的岁月在每个人脸上写满了成熟的沧桑，虽然摧老了你们的容颜，却带来了睿智和沉稳；虽然磨平了你们的棱角，却带来了淡然与洒脱在你们身上，虽然多了份责任和深沉，但你们依然是那么亲切，那么活泼，那么充满着向上的力量岁月的无情可以带走我们年轻的容颜，但永远带不走我们彼此的感情，我衷心地希望我们的师生情，同窗谊永远年轻

这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望（2）作者的这一理想是对当时的黑暗社会的否定和批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，根本无法实现四、巩固与创新性应用要求学生创造性地复述课文五、作业1研究性作业：查找有关陶渊明的资料及其诗文，分析陶渊明的特点，以“我眼中的陶渊明”为题总结出来2基础性作业：背诵课文人教版初二语文教案精选篇4教学目的1、整体感悟，发表见解2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量3、学习本文由写实到写意的写作手法教学重难点本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意

如果一个人的红细胞表面没有RH因子，那么他们就是RH阴性血型熊猫血的名称来源 熊猫血的名称来源于一种传说，据说在中国的一家动物园里，一只熊猫需要输血，但是没有匹配的血型最后，一位RH阴性血型的志愿者提供了血液，成功挽救了熊猫的生命这个故事在中国流传开来，RH阴性血型的人也因此被称为“熊猫血”除了熊猫血，RH阴性血型还有其他的命名，如“金凤凰血”、“白鹤血”等这些名称都是因为RH阴性血型的人比较罕见，就像这些动物一样珍贵总之，RH阴性血的熊猫血是红色的，和其他血型的颜色相同虽然这种血型比较罕见，但是熊猫血的传说和命名让人们对这种血型充满了好奇和敬意