代词：The Pronoun (pron)用来代替名词、形容词或数词They, his, him, mine, which, all形容词：The Adjective (adj)用以修饰名词，表示人或事物的特征Long, empty, heavy, different, cheap, hungry数词：The Numeral (num)表示数量或顺序Three, thirteen, twenty, second动词：The Verb (v)表示动作或状态Hear, write, swim, eat, borrow, sing副词：The Adverb (adv)修饰动词、形容词或其他副词Quickly, early, out, soon, then, sometimes

3、导致胃炎的凶手牙菌斑是幽门螺杆菌的贮存库，有大量的幽门螺杆菌在此储存幽门螺杆菌可经口腔进入胃部，在胃部“定居”下来并繁殖壮大，引发慢性胃炎、胃溃疡、胃癌等正确刷牙是清除牙菌斑的关键刷牙是众所周知的口腔护理方法，也是清除牙菌斑最基本和最主要的方法但很多人实际上并没有在正确地刷牙错误1：冷水刷牙建议：刷牙时用接近自己体温的温水效果最好错误2：刷牙太使劲建议:用力过度会损害牙釉质，平时最好使用手腕的力量刷牙而不是手臂的，避免用力过度在这一点上，电动牙刷会更有优势，它可以依靠其震动产生的流动洁力进行清洁，使用时只需贴近牙齿缓慢移动，从而能避免用力不均和用力过度错误3：横着刷牙建议：横向刷牙也会磨损牙釉质，正确的刷牙方式是打着圈刷

新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识，幼儿在全神贯注地欣赏中，了解了星期的有关知识，并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解紧接着通过星期转盘游戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的顺序性，突破了星期周期性这一难点然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言最后幼儿在有趣的角色游戏中，形象地展示了自己的学习情况，轻松愉快地结束教学活动整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得成功的喜悦，课堂气氛活跃，效果好专家点评： 看到本课题的生成，教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考，可以看出教师已能对所组织的数学活动进行理性的思考了，幼儿园数学活动是一种充满理性的活动，而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上，能从理解的高度去思考教什么、为什么教、怎样教的人还较少

学生观察学生说自己的发现引导学生得出：2个4根，3个4根(板书：2个4根，3个4根)揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍让学生反复说几遍(2)巩固“倍”的概念判断第二行是第一行的几倍生解答时，师要求学生说出想的过程(3)教学例3①出示例3，问：同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看②要求第二行有几个图片，应怎样列式为什么③小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、拍手游戏师拍表示一倍的次数，生按要求有节奏地拍表示几倍的次数2、76页“做一做”3、78页第1题四、全课小结同学们，今天你们有什么收获呢