还有什么发现吗生：分子各不相同，都差1师：分母为什么会不一样呢生：取的份数不同师：平均分成4份，取这样的一份就是1，两份就是——2，三份就是——3师：分子其实就是表示——取的份数师：同学们不仅观察能力强，分析、概括能力也很出色4揭示分数的意义(1)逐步理解分数的意义师：我们通过动手分一分，涂一涂等方法已经认识了很多的分数现在老师再写一个分数5/9，你能说说它的含义吗生：把单位“1”平均分成9份，这样的的5份，就是单位1的5/9师：已经会用单位1来说了，真好谁也愿意来试一试呢生：把单位“1”平均分成9份，这样的的5份，就是单位1的5/9师：说的真好如果不是平均分成9份，板书5/( )，那么它的含义是什么呢

作品一展出就吸引了小区内近50余名居民驻足观望在公益宣传区，设有垃圾分类宣传、知识问答、守桶志愿者招募等活动，吸引不少居民参与，让垃圾分类、节能减排融入到居民的实际生活当中02、“入户+回访”宣传更入心 近日，各社区结合实际，采取“入户+回访”的宣传方式，力争使垃圾分类理念深入每家每户活动中社区工作人员将印好的《致广大居民朋友的一封信》《生活垃圾分类投放指引》及相关宣传彩页送到居民手里通过面对面的交流，耐心解答居民提出的日常垃圾分类难题，帮助居民了解垃圾分类的好处、掌握垃圾分类的方法，鼓励居民从自身做起，坚持做好垃圾分类，进而带动身边更多的人参与垃圾分类此外，为更好地宣传垃圾分类，社区针对不同群体采取调查问卷方式向居民征求对垃圾分类工作的意见建议，了解小区居民对目前垃圾分类工作的想法，让居民签订垃圾分类承诺书并赠送垃圾分类环保袋

有感情朗读课文、背诵自己喜欢的部分;掌握8个生字，正确读写15个词语2感受美景，培养热爱大自然的情感，学习运用比喻、拟人、排比、联想等修辞手法表达感情教学准备：制作简单的教学课件(或用小黑板抄课文重点句子123，抄生字词;录音机和课文录音带教学过程：第一课时一、导入：大家好暑假有没有到什么风景名胜去旅游啊或者到了远方的亲戚朋友家去玩吗——今天，老师和大家一起去《山中访友》(板书)，喜欢吗二、听课文录音(或范读)，出示生字词，生读，正音三、初读课文，了解大意：1题目叫《山中访友》，访，用课文的词来理解，——访问，拜访自已找近义词，——探访友，当然指的是朋友作者访问了哪些朋友呢浏览课文，填表：我们首先拜访了( )，然后走进()，访问了()()和();接着，我们在山中又热切地与()()()()()()打招呼

你们奋发向上，各方面都取得了长足的进步;你们为附校赢得了无数荣光，这些既是你们个人努力的成功，也是老师教育及家长教育的成功所以，我要祝贺你们，也要感谢你们的老师和家长同学们，不久的将来，你们即将升入初中，成为一名中学生你们中的有些同学可能会奔赴新的学校，继续求学深造，追求自己的理想和人生的价值希望你们无论走到哪里，都要关注母校的发展，你们取得的每一点成绩，都是对母校最大、最好的支持你们的母校，也会永远像母亲一样支持你、培育你、欢迎你做你们的坚强后盾在此，我想提出几点叮咛：一、希望你们继续保持善良的本性无论将来这个世界对你是否温柔，请始终保持你的善良，只有这样，好运才会与你不期而遇未来你们的人生将会被各种选择填满，请记住，善良永远比聪明更重要