《公告》指出，市相关行政主管部门要进一步细化配套措施，加大对区、街道两级的指导和监督力度，确保行政执法事项调整工作平稳过渡、规范运行各区政府要组织区相关行政主管部门和街道办事处做好衔接，避免出现执法空白和监管盲区136项行政执法事项调整实施主体 15项不再实施 《公告》涉及深圳市人民政府决定调整151项街道综合行政执法事项的实施安排具体而言，对136项行政执法事项，原则上将实施主体从各街道办事处调整为法律、法规、规章规定的行政执法部门，相关安排见《收回的行政执法事项目录清单》，自6月1日起执行据了解，调整后，对应不同的行政执法事项，实施主体变为区城市管理和综合执法局、区住房和建设局、区水务局、区教育局、区民政局、区文化广电旅游体育局、市规划和自然资源局辖区管理局、市市场监督管理局辖区监管局、市生态环境局辖区管理局等部门

(五)作业教材P115习题中，A组1(3)，10，11，12题；A层学生多做B组3题探究活动问题：如图1，有一张四边形ABCD纸片，且AB=AD=6cm，CB=CD=8cm，∠B=90°(1)要把该四边形裁剪成一个面积的圆形纸片，你能否用折叠的方法找出圆心，若能请你度量出圆的半径(精确到01cm);(2)计算出的圆形纸片的半径(要求精确值)提示：(1)由条件可得AC为四边形似的对称轴，存在内切圆，能用折叠的方法找出圆心：如图2，①以AC为轴对折；②对折∠ABC，折线交AC于O;③使折线过O，且EB与EA边重合则点O为所求圆的圆心，OE为半径(2)如图3，设内切圆的半径为r，则通过面积可得：6r+8r=48，∴r=

7在练习的基础上，小组同学可做角色表演(全组同学分3小组站在不同的位置，然后按录音中的对话顺序进行之后可交换角色再练习)8学生在分组活动以后可进行全班的汇报表演教师从123组或456组分别抽出表演一组对话的学生，按顺序完整地表演3段对话，然后请全班学生给予评价此活动可进行多次也可由一组学生表演完整的3段对话，其他组依次上台表演，最后进行评比9教师应鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容进行对话和表演如：在适当的情境下，添加些有关问候、物品的位置、外貌特征等内容10教师在可能的条件下，要积极鼓励学生进行故事改编例如：变更介绍人物的场所，变更人物等有的学生可能会从家庭成员间的介绍扩展到老师、同学或朋友间的介绍，教师应充分给予肯定

(小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观)(板书：形状：一条白线——白色城墙——白色战马)指导朗读：多精彩的语句呀我们来比赛，看谁把雄伟的气势给读出来了要读出潮水越来越有气势的样子个人准备后指名读，评价后小组赛读，最后齐读(4)引入文字资料：钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：(课件出示21)潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界